给孩子一个轻松、自由的绘画环境可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为幼儿提供宽松自由的环境。让我们放手，解放孩子的嘴、手，给孩子一个自由发展的空间，不要有太多的束缚！尊重幼儿的选择，允许幼儿轻声交谈，为孩子提供了一个宽松、开放式的环境。3、共同讨论制定绘画规则，让孩子体验快乐和成功
中大班的孩子已经有了一定的规则意识，他们有自己的独到见解。我们在实践操作中也意识到强制性要求孩子不说话，只能是治标不治本，起到的是短时间的效果，与其老师扯着嗓子一遍遍的提醒、限制，不如和他们一起讨论画画时应该注意什么，因为我们发现，孩子自己制定出的规则他们会特别愿意遵守。于是在我们大二班做了尝试，让孩子自己发现问题、解决问题。如绘画时大声说话会怎么样？有的说：“这样会影响别人的！”“如果一直说话，画就画不好了。”针对这个问题，孩子们想了些规则（1）、可以轻轻说话不要影响别人。（2）、可以画完后，再和好朋友相互欣赏、交流作品。我把绘画活动中存在的说悄悄话、拖沓等现象编成一个个小故事，让孩子们讨论这样做对不对，并想一想有什么好对策。孩子们提意：（1）说话是可以的，但说的要和画的内容有关；（2）画要在一定时间完成，到了时间没有画完的小朋友得利用其他空余时间完成；（3）按时完成任务画得有仔细的小朋友可以受到奖励。有了这些规则，我们就让孩子照着去执行，结果不但说话的声音小了，说的都和画的内容有关，而且任务意识也增强了，不再听到老师一遍又一遍的罗嗦声，真正体现了在轻松、自由环境下快乐的绘画。另外，我们允许孩子自由结伴合作绘画，自由选择座位和朋友一起绘画，自由选择作画工具绘画，结果孩子们既自觉遵守了自己制定的规则，而且很开心。由此可见，让孩子自主制定规则，自觉遵守规则比强制性的管理手段更能取得实质性的效果。
总之，给孩子一个轻松自由的绘画环境是快乐绘画的基础，是孩子们的追求，而绘画习惯的培养是有效绘画的保障，两者相得益彰，孩子才能真正的成为绘画的主人，体验绘画带来的乐趣和成功。
