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给孩子一个轻松、自由的绘画环境(4)
发布时间:2018年09月13日 16:02:18  
为幼儿提供宽松自由的环境。让我们放手,解放孩子的嘴、手,给孩子一个自由发展的空间,不要有太多的束缚!尊重幼儿的选择,允许幼儿轻声交谈,为孩子提供了一个宽松、开放式的环境。
3、共同讨论制定绘画规则,让孩子体验快乐和成功
中大班的孩子已经有了一定的规则意识,他们有自己的独到见解。我们在实践操作中也意识到强制性要求孩子不说话,只能是治标不治本,起到的是短时间的效果,与其老师扯着嗓子一遍遍的提醒、限制,不如和他们一起讨论画画时应该注意什么,因为我们发现,孩子自己制定出的规则他们会特别愿意遵守。于是在我们大二班做了尝试,让孩子自己发现问题、解决问题。如绘画时大声说话会怎么样?有的说:“这样会影响别人的!”“如果一直说话,画就画不好了。”针对这个问题,孩子们想了些规则(1)、可以轻轻说话不要影响别人。(2)、可以画完后,再和好朋友相互欣赏、交流作品。我把绘画活动中存在的说悄悄话、拖沓等现象编成一个个小故事,让孩子们讨论这样做对不对,并想一想有什么好对策。孩子们提意:(1)说话是可以的,但说的要和画的内容有关;(2)画要在一定时间完成,到了时间没有画完的小朋友得利用其他空余时间完成;(3)按时完成任务画得有仔细的小朋友可以受到奖励。有了这些规则,我们就让孩子照着去执行,结果不但说话的声音小了,说的都和画的内容有关,而且任务意识也增强了,不再听到老师一遍又一遍的罗嗦声,真正体现了在轻松、自由环境下快乐的绘画。另外,我们允许孩子自由结伴合作绘画,自由选择座位和朋友一起绘画,自由选择作画工具绘画,结果孩子们既自觉遵守了自己制定的规则,而且很开心。由此可见,让孩子自主制定规则,自觉遵守规则比强制性的管理手段更能取得实质性的效果。(幼儿教育m.smtxjs.com)

总之,给孩子一个轻松自由的绘画环境是快乐绘画的基础,是孩子们的追求,而绘画习惯的培养是有效绘画的保障,两者相得益彰,孩子才能真正的成为绘画的主人,体验绘画带来的乐趣和成功。
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