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在美术活动中营造幼儿主动学习的课堂氛围(6)
发布时间:2019年05月07日 19:15:25
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,让孩子有信心把话说清楚,从而支持幼儿的主动学习。
总之,这三种策略体现在不同的环节背景下,情景化的策略比较适合导入环节,游戏化的策略适合环节的过程、师友互动的策略适合活动的细节部分的处理。通过活动实施过程的验证,逐渐生成一定的教学策略,这些策略凸显了在学习过程中师生共同建构、交流互动的氛围,体现了幼儿愉快学习、主动学习、互动学习。只有了解幼儿、专研活动内容、选择合适的教学策略,才能为幼儿营造主动学习的课堂氛围,促进幼儿的主动学习。
参考文献:
1.《幼儿园教育指导纲要》 江苏教育出版社 2002年9月第2版
2.《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》 北京师范大学出版社 作者:刘占兰
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