《坚持会让我看到了问题的症结》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上周五,我们进行了《有没有关系》这个活动。这是一个数学活动,但是却和我们的生活息息相关,如下雨的时候需要什么?为什么?看书的时候需要什么?为什么?当我出示图卡提出问题的时候,很多孩子都能够说出来需要的东西,但是说得不是很全面。在老师的提醒下,孩子们说得越来越完整,有的孩子能够一次将需要的所有的东西说出来。在给教室里的事件配对时,孩子们的表现也挺不错的。我吸取了上次数学活动一次性讲得太多的教训,只重点介绍了一个内容,并且进行了示范,这才让孩子们自己去完成。原本以为这次应该没有孩子会做错,没想到,当我批改作业的时候发现,还是有很多孩子做错,在本子上乱图乱画。我又一次给做错的孩子进行了讲解,然后请他们再去做,没想到,还是有一些孩子不会做。这使我是、很生气,我以为是他们不会找相应的关系。但是,我克制住了自己的火气,将这几个孩子一个个叫过来,一个个问他们,他们居然全都能够正确地说出答案。这下,我明白了,原来孩子们并不是不知道事件的对应关系,而是不知道如何连线。这使我想到了我们现在的数学作业,虽然说比较简单,但是,表现的形式却比较复杂,如让孩子们将很多散放的樱桃三个三个圈起来。其实,孩子们已经会手指点数3以内的数字了,但是,他们却很难做到一下子将那么多的樱桃全都3个3个地圈起来。像今天的连线活动,孩子们要从上面一排找出一个对应的事物,还要从下面一排找出一个相应的事物,这对从来没有接触过连线活动的小班上学期孩子来说,还是比较难的。我们应该不厌其烦地逐一通过。孩子们有了第一次经验,第二次完成就简单了。
我很庆幸自己能够坚持一次次地指导孩子,这让我看到了问题的症结,相信下次会更好。