数学活动《勇闯迷宫》听课评析

让孩子们在操作、探索中学习数学知识

大班数学活动《生活中的数字》评析

突破难点培养学生数感

师徒结对汇报课感触

数学活动中如何引导孩子发现规律

大班数学活动教学：动物园里装电话

大班研讨课《生活中的数字》

强化幼儿的算术能力

区域教学活动数学游戏棋反思

循着思维的舞步 探出数学的精彩

寓教于乐——小班课后反思

小班数学活动《三只小猪来做客》教学反思

小班数学活动《感知4以内的数量》课后反思

小班数学活动反思

小班数学教学情境策略研讨

小班数学活动《小狗逛超市》反思

小班数学活动《图形宝宝》教学反思

观大班数学活动《螳螂太太的新家》后感

简便运算中的小窍门

有趣的可能性

读《引导幼儿“玩”出数学的精彩》有感

让幼儿认识到平时不起眼的数字

评析中班数学《蔬菜汤》

1——7以内数字相邻数的教学

对科学活动《生活中的数字》的课后反思

对中班数学活动的一些思考

亲近学生 将关爱延伸——谈将情感融入数学教学

玩中学，学中玩——组织数学活动的有效策略

中班数学教学研讨活动《彩旗飘起来》反思

寻找幼儿的兴趣进行数学教育

从设计到实践的有益尝试——大班数学活动《排序》观点报告

小班数学学习活动《树叶分类》反思

使数学活动更好的融入孩子生活

教法游戏化，幼儿学习更生动有效

数学并不等于简单的加减

新课程中对幼儿数学教学内容的思考

读后感：给幼儿教师的101条建议——数学教育

数学活动《生活中的数字》——轻松数学

学习档案：主题活动中的数教育设计和实施

数学活动《点心屋》课后反思

自制数学材料《小猫钓鱼》活动引发的思考

数学区角活动：围棋子新玩法

浅谈幼儿数数能力的培养

大班幼儿学习6的组成（三）——快乐数学

【學習數學的程序】︰數感、量感、形感、空間感

“游戏和情景”幼儿园数学教学中两个关键词

小班数学活动宜生活化、娱乐化

幼儿园主题式综合课程中数学教育关联性、顺序性、保障机制的研究

幼儿数学教学生活化