《文明礼仪需要氛围》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在班里开展文明礼仪的课程已经第二个学期了。每一次上礼仪课都像是一次艺术的熏陶。在礼仪课上我要求每个孩子都要坐半个椅子，小腿并拢，背挺直，渐渐的，孩子现在上课都自觉的坐上半个椅子，男孩子会帮女孩子拉椅子，向老师问好会鞠躬。一学期的熟练，我自窃喜。但是在和家长聊天的时候，发现这样的好现象并没有正真的形成。难道在学校的表现都是假象吗？家长反应在家的时候并没有像在学校的时候这么自觉，会忽略很多东西，不会全部做到，或者不能坚持。我很纳闷的是，为什么在幼儿园5天时间都你呢个这么自觉的做到，在家为什么不行呢？？难道习惯不能成自然吗？在和孩子的聊天中，我发现。其实文明礼仪需要氛围的。在学校的时候，人人进教室都会鞠躬问好，老师小朋友坐椅子都坐一半。渐渐的形成了一种良好的氛围，及时你不想这么做，看着周围的人为环境，也会逼着自己去做。这是一种人为环境。就像我们平时说学习英语，在国内努力学习一年的英语效果比不上在国外生活一个月的效果好。那是因为人生活在英语交流的环境下，人自身的回应自然也与环境相呼应。这样才能达到协调。同样，孩子看着老师坐半个椅子，同伴们像长辈鞠躬问好，自然而然被这个气氛所渲染。
孩子良好习惯的养成不光是每日坚持不懈的练习，也需要周围客观的去配合和营造。比如，孩子在向你问好的时候，你及时的给于他一个回礼，他会觉得他的问好顿时就变得有意义。让孩子学会礼貌待人，彬彬有礼的同时，我们自己要先以榜样，为孩子营造一个良好的氛围。
