《让自己和孩子们一起玩学音乐、快乐成长》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
5月17日，有幸在全塘幼儿园听到了颜老师关于音乐教学的报告。第一次见颜老师，给我的印象就是年轻、漂亮、知性。在听了颜老师报告中的案例之后，给我的印象是超级有才。不管是什么音乐，到了颜老师手里都能变成很棒的一节音乐游戏。上午两个半小时的报告，颜老师循序渐进、深入浅出地分析了幼儿园音乐游戏的现状及开展音乐游戏的重要意义。颜老师的报告中，理论的知识并不多，她结合自己的教学经验，用丰富的案例、生动的语言、优美的肢体表现音乐、诠释音乐结构和风格。这个报告，活力十足，你都没有想偷懒的念头，如果错过就会觉得很可惜。在报告中，我们是孩子跟着颜老师一起玩音乐，学音乐。颜老师的音乐取材于各种风格，只要是节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象鲜明的音乐，都能把它变成一个有意思的音乐游戏。颜老师就像一个魔法师，能将一段音乐串联一个故事，在加上动作，就会变成一个有活力的、有生命力的游戏。例如：《魔仙的指法》，音乐选自《动物狂欢节》的化石片段，颜老师创设了魔法师与王子公主的故事：王子和公主被石化了，魔法师通过手指的弹动、点顺利点化王子公主。这个游戏，是一个合作游戏，需要两人的配合才能完成。在这段音乐中，是ABACA的结构，看起来有些复杂也有些长，但是在颜老师手里却是一个非常好玩的游戏。在B段音乐中，没有鲜明的节奏，也不是轻快的音乐，颜老师就用魔法师点，王子公主抖，就两个轻松的动作，解决了这段有难度的音乐。在跟颜老师一起玩这段音乐的时候，我们所有的老师都非常投入，学习的非常认真。我们大人都觉得有趣，更不用说孩子了。龚琳娜的神曲《金箍棒》我想大家都知道吧，我对这首歌曲的感觉就是不好听，可是到了颜老师手里却变成了一个《真假美猴王》的游戏。在颜老师的游戏中，不会一个游戏会从头玩到底，游戏都是层层递进的，会一遍一遍的根据情景加入不一样的动作。比如，在《敲敲乐》游戏中，从一个鼓到两个鼓到很多鼓，游戏人数从一个人到两人合作再到多人游戏，让游戏更具有挑战性。在颜老师的音乐游戏中，我们都能看到这样的游戏结构：情境性、挑战性、互动性、创新性。颜老师告诉我们：游戏就是玩，是一门玩学问，而且是一门有境界的玩学问，幼儿园的音乐活动就是用玩的心态来体验和学习各种知识，那将是一种很高的教育境界。
报告听完了，但是仍意犹未尽。在有趣的活动中帮助我们从不同的角度建构对音乐的认知，也让我们从一个更新、更高的角度重新审视自己的音乐游戏教学。相信我们会以此为契机，在音乐游戏教学中多思考、多钻研，在实践中积累经验，在学习中提升素养，让自己和孩子们一起玩学音乐、快乐成长！
