《艺术,让疲倦的心有了新的旅行——《猫之二重唱》给我的艺术教育教学启示》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在园本研训活动中,徐晓军副园长给我们全体教师欣赏了来自国外的两个艺术作品,是围绕猫叫的成人和小孩的不同表现形式的作品。当时记得在聆听和欣赏的过程中,老师们相当专注,内心的想法不得而知,但能如此喜欢,一是因为相对来说视听结合的作品欣赏,较为轻松;二是因为每一个人都喜欢有一种美的冲击,让疲劳的中午有了不一样的感觉。结合徐老师给我们的思考题目,作如下思考:
1.《猫之二重唱》对我们的艺术表演、艺术节目编排,艺术课堂教学,艺术作品鉴赏,艺术游戏开展等,有什么特别的启示。
个人认为作品在舞台上演绎的时候,包涵了很多的元素,作为艺术幼儿园老师欣赏的话,首先关注音乐的内容,猫、动物,孩子们喜欢的角色,尤其是学猫的叫声,其实这就是孩子们生活经验的再现、表达。借助作品,传递给孩子们的是,艺术家提炼生活经验之后的精华与带给人的愉悦情感。表达方式非常丰满,包涵着连唱、接唱、二声部唱等,形式丰富多彩,给欣赏者非常丰富的感觉,有一种猜测、顺应和丰富的想象。而不是从头到尾都是一个形式,会给人疲倦。表演者自身的素养,很扎实、很有个性。
所以无论是节目编排、教学开展,首先,内容生活化是我们需要特别关注和重视的,宜选择孩子们熟悉的作品(包括角色、内容等)。其次是形式上,可以采用多种表现手法。再次是过程。即希望演员用不同的声音、各种表情来辅助表达。
2.请你结合《指南》中艺术教育领域的要求,谈谈,这样一个艺术作品,能不能作为音乐活动的内容。加入可以,那么,你将抓住哪些要素,进行教学?引导孩子去关注和获得什么?
可以运用到教学中,作为音乐活动的内容。
可以考虑的内容之一:演唱的角色
(1)用同一猫的不同叫声(粗的、细的、高的、低的、粗鲁的,细柔的等等)
(2)不同猫的不同叫声:老猫、小猫、花猫等。
可以考虑的内容之二:不同的演唱方法。