幼儿园音乐常态化教学中的常规培养

兴趣源自日常活动，培养幼儿在音乐活动中的兴趣——音乐活动《蚕

音乐课堂研讨活动——沿海片幼儿园音乐教学活动

中班教研课小记：昆曲角色

對音樂教育﹐家長(可以)有要求嗎﹖

音樂教育的價值

欣赏学唱昆歌《清明》

如何让孩子们去欣赏音乐，去感受音乐

歌唱教学的艺术魅力——谈幼儿歌唱教学活动策略

通过奥尔夫音乐教育理论对儿童进行音乐素质的培养

合理运用图谱，轻松学习歌唱

音乐背景促进游戏的发展

歌唱活动中如何抓住幼儿的兴趣

在反思中调整——《我的身体会唱歌》音乐活动的剖析

从音乐元素出发，共同体验音乐情绪——《雨滴》

如何教唱儿歌

在音乐游戏中收获——小班组音乐游戏观摩

教师要有丰富的储备策略，灵活应变各种突发情境

情感体验的渗入让音乐活动更美妙

根据音乐特点，调节自由空间状态，排除“空间自由”留下的隐患

韵律活动中的“活而不乱”（一）：熟知音乐内涵，有目加以引导

在音乐欣赏中培养孩子对音乐的感受和理解

谐趣音乐激发幼儿的表现欲

让孩子、老师动起来，体验音乐带来的快乐

感受音乐教学的魅力

浅谈幼儿园音乐综合艺术教学的实践

感受音乐教学的艺术

语言教育在音乐活动中的渗透

心中装着音乐，才能坦然执教——音乐活动《小乌鸦爱妈妈》有感

和家长老师浅谈幼儿趣昧形体操中的音乐

还给幼儿属于他们的音乐

音乐游戏，带孩子进入快乐的音乐世界

音乐活动《许多树叶》之反思

唱歌活动中，幼儿初显简单创编能力

幼儿音乐教育心得共享

浅议节奏乐对幼儿能力的影响

幼儿园的打击乐教学和幼儿节奏感的培养

器乐教学对幼儿各方面能力研究的心得体会

小班音乐《我爱我的幼儿园》教学分析

培养幼儿对音乐的兴趣，参与音乐实践活动

我的音乐教学情怀

从传统音乐游戏看幼儿良好性格的培养

浅谈幼儿民间音乐的欣赏教学

感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念

浅谈学前儿童唱歌教学

在音乐活动中培养幼儿创新潜能的实践研究

浅谈小班歌唱活动《母鸡生蛋》教学活动的预设策略

有效挖掘生活环节中的课程资源

音乐对新入园幼儿的影响

打击乐活动《杨柳青》中的几点尝试

动作表演在歌唱活动中的运用

民族乐曲和舞蹈释放的文化感染——音乐活动《红绸舞》随感

关于幼儿教师专业能力储备

浅谈开展中班音乐活动《风在哪儿》的思与悟

幼儿唱歌教学的点滴体会——激发幼儿唱歌的兴趣

大班音乐活动《五只小青蛙》听课收获

对组织幼儿园音乐欣赏活动的一点思考

开展中班音乐活动的几点体会

用心倾听，感悟音乐——谈如何培养幼儿倾听音乐的能力