作为幼儿教育工作者，我们更要关注幼儿对游戏的倾向性，有效组织幼儿在游戏中发挥自如，在游戏中习得生活经验。时刻注意到在教学活动、游戏活动中要充分发挥幼儿的主观能动性，并经常调整自己的行为，让自己投入到幼儿中去，做角色游戏的一员，做自主游戏的引导者。在游戏中观察幼儿的发展，调整教学与游戏中的结构，发挥幼儿的主体性，使幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿在生活中游戏、在游戏中学习、在学习中提高。