《给老游戏注入新的活力》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一些老游戏像“老狼老狼几点了”、“马兰花”等，伴随着幼儿渡过了许多欢乐时光，然而，由于孩子们经常玩，反复玩，渐渐地，这些老游戏就是去了吸引力，小朋友们“皮了”、“油了”，游戏的积极性大大减弱，游戏的效果也明显不及当初。为使老游戏重现异彩，不妨通过求新、求变、求异、求趣给它们注入新的活力。
1、增设有趣的情节
像“老猫睡觉醒不了”的游戏，可在原有主题不变的情况下，增加开头和结尾，使游戏更富于情节性和完整性。一开始，幼儿扮小猫四散在场地上玩耍。“老猫”举起双手，招呼小猫：“孩子们，快回来!”小猫飞快地跑到老猫身边。老猫说：“孩子们，妈妈今天钓了许多鱼，有点累了，要睡觉了，等妈妈醒来了，就烧鱼给你们吃，好不好?”“好!”老猫做睡觉状，(以下情节与原来一样)结尾时，小猫一起说：“妈妈，快点烧鱼给我们吃，我们想吃鱼嘛!”老猫责怪道：“妈妈叫你们不要乱跑的，这次我就原谅你们，走，我们一起烧鱼去!”“噢!”小猫拍手，跺脚，欢呼雀跃。
2、多创参与的机会
大多数幼儿参与游戏意识很强，却苦于缺少机会。像大灰狼、狐狸等一些较特殊的角色，一般都有能力较强的幼儿扮演，能力较弱的幼儿往往只能充当群众角色，教师应想办法给能力弱的幼儿创造参与的机会。如“老鹰捉小鸡”的游戏，可请能力较强与较弱的幼儿各2——3名，相互把手搭在肩上，不能分离，扮成“大老鹰”，当小鸡们看见大老鹰扑来时，又惊又喜，边跑边叫，兴奋异常。孩子们参与的机会多了，团结协作的能力也就增强了。
3、强化角色意识
如果”马兰花“的游戏玩腻了，老师可启发幼儿：“想想看，勤劳的小动物都有哪些呢?可不可以变成小动物采马兰花的游戏呢?”小朋友会说出小蜜蜂、小青蛙、小鸭子等。于是“马兰花”的游戏可以这样玩：小朋友扮演小蜜蜂(小青蛙、小鸭子等)，一边围着花心飞(跳、摇摇摆摆走)，一边念儿歌：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的蜜蜂(青蛙、鸭子)在说话，请你马上就开花。”花即开。游戏中，小朋友一会儿学青蛙跳，一会儿小鸭子走，变演的角色不断变换，角色意识得到了强化，幼儿玩得兴味十足，同时，也使他们意识到，只要我们肯动脑筋，就能玩出许多有花样的游戏来。（稻田镇幼儿园 赵娟）
