《羊口镇宅科幼儿园：挖掘民间游戏，提高幼儿的综合能力》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
民间游戏是一种趣味性较强的游戏，它不但简单易学，而且不受场地的限制，也不需要借助任何玩具就能快乐的进行活动，孩子们都能高兴的参与到游戏中来，民间游戏也是民间传统文化的重要组成部分，通过我园这几年的挖掘，把民间游戏贯穿到一日活动之中，真正找到了民间游戏的教育价值，使我园的户外活动也变得丰富多彩。一、民间游戏的开展培养了幼儿的自主权
游戏是幼儿的基本活动，但在游戏中如何发挥幼儿的主体地位，不用老师有规则的组织，幼儿就能自主的两个一群三个一伙的玩耍，一直是我们探讨的重点，而民间游戏的种类繁多，像炒黄豆、推小车、跳拐、马莲花、打宝等游戏简单易学，户外活动时间孩子们就能按照自己的意愿自由的选择伙伴进行游戏，在游戏中发挥了幼儿的主体地位，老师由组织者变成了欣赏者，把游戏的主动权真正交给了幼儿。充分发挥了幼儿在游戏中的主体地位。。
二、民间游戏的趣味性激发了幼儿参与的积极性
民间游戏中有趣的儿歌和口令，深深的吸引着孩子们，如游戏“炒黄豆”，两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆，炒完黄豆翻跟头”。两人边念儿歌边做转体动作，使他们心情愉快，从他们满面笑容的脸上我们读到了童年的快乐。再如切西瓜的游戏中，孩子们边念儿歌：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切俩”，随着儿歌的结束，紧接着我们听到的是孩子游戏中银铃般的笑声。这个游戏过程让孩子们得到了满足，积极性和主动性也得到了充分的发挥，更加激发了幼儿参与游戏的热情。
三、民间游戏中培养了幼儿团结协作的精神
民间游戏的种类繁多，大多需要两三个幼儿或更多的幼儿来合作完成，如推小车、聚聚领、老鹰抓小鸡、搭成门、马莲花、二人三足的游戏中，都需要伙伴之间互相合作才能完成，如游戏二人三足中需要幼儿步调一致、齐心协力，“老鹰抓小鸡”的游戏中，长长的一串小鸡，任何一只跟不上步伐就会导致游戏的失败，所以幼儿在这些游戏中学会了合作，逐步培养了幼儿团队精神，感受到了团队合作的重要性。
四、民间游戏中培养了幼儿的创造力
我们在开展民间游戏时，充分挖掘一物多玩的方法，通过幼儿园家园携手，共同创新，如：用布缝制内装棉绒的圆形飞碟，成了孩子们爱不释手的安全环保玩具，丰富了幼儿的户外活动， 活动中，五颜六色的飞碟吸引着每个孩子，他们相互比较着、欣赏着，在老师的引导下，变着花样玩了起来，一会儿扔向天空，一会儿滚着玩，一会儿踢着玩，一会儿夹在膝盖中间跳了起来，孩子们各自创新玩出了多种花样，在一起交流着、尝试着不同的玩法。 总之，民间游戏的挖掘，不但增强了幼儿的体质，还提高了孩子们的智力、平衡力、团结协作力、语言表达力和创新能力，为他们今后健康、全面的发展打下良好的基础。(王新华)
