《我们是游戏的主人，我们要挑战快乐》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
快乐是每个幼儿所向往的方向，也是我们的美好憧憬。那么怎么样才能让幼儿真正的快乐起来呢？当我看到11月份的核心期刊《当孩子玩出这样的情节时》的文章时，我才深深的醒悟了，领略了孩子所谓的真正快乐。作为幼儿教师的我每天都在和孩子们一起游戏，一起嬉戏，但不曾知道他们是否真正的快乐。这次园领导安排了我们上游戏展示课，通过这次的展示，加上看得到这篇文章，让我有了小小的感言。
一、游戏的真正主人
每个人都有过畅快玩耍的童年。想想自己曾经的童年是多么的快乐，可现在的孩子却失去了很多真正游戏的时间。那天我让孩子们在圈上走走走，是想带动孩子的积极情绪，可是孩子们却压抑的走着，没有游戏的快乐感。事后我才了解到孩子们不是不想玩，而是不敢玩，因为在平时的游戏时间，教师为了考虑到孩子的安全问题，都会把握住孩子的常规情况。可现在我想让孩子真正的投入到游戏中，孩子们的积极性也被埋没了。
思考：怎么样让孩子安全而又自由的玩，让他们成为游戏的真正主人。
二、游戏的真正玩伴
和孩子一起做游戏，教师虽然是组织者，指挥者，但是当孩子们进入游戏时，我们也会和孩子们一起玩，做他们的玩伴。虽说我们要做孩子的玩伴，自己是把角色换了，但孩子们看到的还是老师熟悉的面庞，这所谓的“玩伴”该怎么融进孩子们的心田呢？想到了这个《炒黄豆》的游戏，这个游戏必须要两个孩子合作着玩，但是班级的人数正好是单数，正好又机会融进去。于是我主动去找“好朋友”，可是大家都远离了我。当我看到这个“好朋友”没玩伴时，我主动融入进去，可她的眼神有点怪怪的，好像在告诉我“我喜欢和老师玩游戏，但是我有不敢。”
思考：怎么样让幼儿把教师当成自己真正的玩伴。
幼儿的快乐很简单，但是需要我们用心去呵护，坚持每一天的关爱，当然我们也要探究幼儿游戏的主人，让主人得到真正的快乐，让孩子得到真正的满足。孩子挑战快乐，我们挑战自我。
