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一张照片引发的思考:在自主性游戏中创设新的角色

栏目:幼儿园游戏活动论文
时间:2015-01-10 16:07:30
文章:王顺 分享

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一、照片呈现


二、照片背景

这是在自主性游戏中,一名孩子正在把一本图画书从娃娃家的门口塞进去。她今天扮演的邮递员,给娃娃家送杂志。她手中拿着的泥工板是“信件”,书本是“杂志”,圆柱形积木是“饮料”。她拿着这些信件和杂志,给娃娃家、幼儿园、医院等场所送邮件。娃娃家的小朋友看到来了新的杂志,非常开心,认真地阅读起来。并且,他们非常配合邮递员,把娃娃家的房子改造成有投递的窗口,方便了邮递员的投递。

三、照片分析

在本学期的自主性游戏中,幼儿的角色扮演能力越来越强了,往往不局限于老师创设的环境,通过利用一些材料,扮演新的角色。图中的小月就是利用了泥工板和图书,扮演起了邮递员。蒙台梭利认为,儿童全神贯注地从事各自的“工作”,独立操作、自我发现、自我教育www.smtxjs.com和发展,教师是儿童活动的观察者和指导员。小月正是在不同的角色扮演中,自我发现,自我创造出了新的角色。一个完整地自主性游戏好比一个小型的社会,通过幼儿之间的交往,自然会衍生出许多角色。而我们老师所作的,就像蒙台梭利说的,做一名观察者和指导者。

娃娃家的房子是可以随意搭造的,此时,由于新的角色的加入,他们热衷于这种送邮件、收邮件、阅读邮件的新的游戏内容。为使得游戏开展更具有真实性,他们发挥了主动性,将娃娃家的房子改造成有投递窗口的造型,不断适应新游戏的需要。这种灵活的材料,幼儿可以根据游戏的需要不断变换。

四、照片诊断

1.幼儿通过创设新的角色,丰富了游戏的内容,幼儿参与游戏的积极性更加高了。但是由于是幼儿自发的,因此,有的幼儿也参与进来,人员过多,会影响游戏的开展。

2.经过邮递员的投递,娃娃家的成员更热衷于阅读书籍了。但是,只投递,不整理,导致娃娃家有过多的邮件,使娃娃家显得比较杂乱。

3.教师可以创设一个“邮局”的游戏环境,让角色分工明确。专门有人负责收取邮件,有人负责投递邮件。邮件的质量有待改善,可以让小朋友写信或画画,作为信件代替泥工板。
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