《课题研究与角色游戏的整合——体育活动与角色游戏》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
角色游戏是在儿童对社会角色模仿的基础上,通过想像、创造性的反映现实生活的游戏。通过扮演不同的角色，与他人进行交往，体验不同的社会情感，有着不同的表现，如：不同的语言、动作、形象等。角色游戏是非常好玩的游戏，把体育活动与角色游戏相整合，对于小班幼儿来说却是有着一定的难度。小班孩子比较熟悉的是自己的生活场景，比如：家庭生活，家里的人员爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们是怎么生活，怎么对话。孩子喜欢模仿也积极想想模仿。对体育活动相对孩子们的生活有点遥远。大多数孩子只是在电视看见，孩子们不会模仿。
幼儿园《纲要》中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。如何让孩子感兴趣，这是我们要解决的问题。对此，我们想先从家长入手，让家长带领孩子参观健身馆，鼓励孩子和家长参加体育健身运动。相信这样一来，一方面孩子对健身馆的设施有一定的了解，另一方面在家长的带动下体验到了体育活动的乐趣。在这个基础上，相信孩子会对体育活动产生一定的兴趣。我们知道在培养体育兴趣、发展基本动作的前提下，将角色游戏与体育活动的成分有机而自然地出现。体育活动中的整合教育不应削弱体育活动的主要功能为代价，不能为了整合而整合。在这个基础上，我们只是预设在角色游戏区开设《豆豆健身房》，只是预设，将针对孩子的实际情况随时调整内容、材料。
准备的内容有三个，材料有月饼铁盒、玻璃弹珠、矿泉水瓶子、沙子、皮球、大牛奶箱。
内容一：跑步机，在月饼铁盒里装满玻璃弹珠，底下用双面胶黏住，孩子运动时候脱掉鞋子，光脚进行。
内容二：保龄球，在矿泉水瓶子里装上沙子若干，用皮球击打。
内容三：举重，在大牛奶箱里装上一些重物，让孩子试着举一举。
我们致力于利用角色游戏的形式，进行基本动作和技能的锻炼，充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需要，提高孩子身体素质和身体基本活动两个方面的发展水平。
