《浅谈游戏的重要性《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
沈 燕，寒假里研读了北京师范大学出版社出版的《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》一书，在书的第一章说到了游戏的重要性：游戏有利于培养幼儿的灵活性和创造性，这两个特质对于幼儿在未来生活中应对突发事件或适应新的环境都有着积极作用，游戏是儿童学习的一种方式，缺乏游戏的儿童会错失学习机会。书中提到：许多领域如医学、儿童发展、精神病学、心理学、进化生物学和教育学的专家们，都和幼儿教育工作者一样，在研究和探讨着儿童的游戏需求以及他们在游戏中的收获。他们通过科学研究去支持着自己的论断。全美幼教协会出版社的《0~8虽幼儿教育方案的发展适宜性实践》一书的第三版将不同领域专家的研究成果整合在一起，并且为教师在向他人解释游戏的重要性时提供了一个强有力的基础。全美幼教协会以及他组织为教师提供建议，支持他们通过为儿童提供积极的学习机会以及延长儿童每天的游戏时间来满足儿童的游戏需求。报告指出：“游戏对儿童的发展只管重要，因为它对儿童及青少年的认知、身体、社会性和情感的健康都有积极的意义。”学者们提出，缺乏游戏是个体健康和创造性发展的障碍。心理分析学家们认为，情感创伤和情感困扰的治疗需要游戏；社会心理学家们相信，把握自我和适应日常生活需要游戏；建构主义者相信，认知发展需要游戏；成熟主义者相信，能力的发展和全世界不同文化中社会化的功能需要游戏；神经科学家则相信，心理和身体的健康、动机的建立、学习兴趣的养成都需要游戏的。
新版《0~8岁幼儿教育方案的发展适宜性实践》一书引用了支持游戏的研究：一个国际比较研究发现，儿童4岁时再幼儿园如果进行过大量由自己发起的、自由选择的活动，并且拥有大量的游戏材料和设施，也就是说，拥有一个鼓励游戏的环境，他们在7岁时将比同龄儿童有更好的认知和语言的表现。角色游戏能够促进认知的发展，包括注意力、记忆了、逻辑推理、语言技能、想象、创造力、情感理解力以及对自己思想的反思、冲动的控制、行为的控制、对他人观点的接纳等。
此外，儿童联合会在其研究报告《学前班的危机：儿童为何需要在学校中游戏》中发表了一个充满激情的声明：我们相信抑制游戏会产生可怕的结果——这不仅关系着儿童的未来，也关系到我们国家的未来……如果一个人的创造性在童年时受到抑制，他将不能充分实现自己的潜质。21世纪的当今世界，如果缺乏高水平的创造性，没有哪个国家可以繁荣昌盛。一个社会，如果没有可以形成独立思想并实践这些想法的公民，民主也无从说起。
