《班级里的打闹游戏——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓艺术幼教中心南园幼儿园 卫玉,进入大班,孩子之间的交往变得更多了,但是总有一些孩子交往的能力比较弱,想要与别人交朋友,但是方法总是不对。于是乎,每天都能看到几个男孩在一起“你追我、我追你,你打我一拳、我踢你一下,看到一个孩子躺在地上,好多男孩也躺在其身上,嘴里说着我是僵尸(《植物大战僵尸里》的人物),并做出相应的动作”,天天都有人告状:“老师,某某某打我了、某某某推我了、某某某踢我了……”其实上述这些情况的出现就是所谓的“打闹游戏”, 打闹游戏是一种最普通的具有性别差异的体能游戏类型,它出现在幼儿时期,持续了整个童年。打闹游戏并不是真的打架,但却是打斗游戏的一种主要形式(其他还有扮演超级英雄和战争玩具游戏)。打闹游戏中的行为形形色色,扭抱、追逐和逃跑、推搡或挤撞、击打、佯攻、踢别人的膝盖后侧,还有抓住别人的脚放到猴架杠上,等等。
从中也可以看出,一般都是男孩子在玩这类游戏,男孩更喜欢扮演故事里的角色(这跟超级英雄游戏类似),同时彼此追逐、摔跤和打斗。而且,也有调查显示男孩比女孩更多地进行打闹游戏,打闹游戏一般占游戏时间的5%~20%。
当然,也有孩子因为某件事情或是某件玩具而进行抢夺,或是生气了用棍棒敲击别人,这就可以说是真正的打闹。但其实,幼儿之间很少会真的打闹,而且男孩和女孩进行的真实攻击行为也存在差异。男孩们真的与人打架(或是进行打闹游戏)的时间是女孩的两到三倍,且一般来说,男孩的工具性攻击行为更多(例如,击打、抢夺、推搡,或是在社会冲突中使用身体力量争夺物品、地盘和特权等)。女孩则更多会进行关系型攻击(间接或口头攻击,间接欺凌,例如做出排斥、断交、搬弄是非等意在上海对方同伴关系的行为。)
因此,在平时幼儿园的一日生活中,在遇到这样的事情的时候,我们也要多多地根据实际情况进行随机教育,引导幼儿了解一些打闹游戏的危害,提高幼儿自我保护的意识,并给幼儿提供更丰富的休息时间可以游戏的材料,从而让孩子们可玩、会玩、友好地玩……