《游戏中的攻击性行为《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》读后感》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
艺术幼教中心南园幼儿园 顾洪， “游戏帮助儿童做好在自己所处文化中生活的准备，同时又反映着儿童所处的文化。然而，在儿童与其他族群的人们相互作用时，在观看其他文化的电影、电视时，他们也在试图了解其他人的看法；他们还试图以自己所处的文化情境去理解这些内容。”在本书的第六章“引导儿童进行更为复杂的游戏”中一个名为“应对忍者神龟游戏”的案例引起了我的兴趣。这个案例大致讲的是：孩子在玩战争游戏或超级英雄游戏时，会出现对动画片角色、电视节目和恐怖电影的模仿。笔者运用了采访孩子和组织谈话活动，使游戏中的攻击性行为减少了。在我历届所带的班中总有一些男孩子特别喜欢看“奥特曼”的电视，他们能说出不同奥特曼的名字，模仿奥特曼打怪兽时的动作。在这模仿的过程中他们往往会控制不住自己的行为，表现的异常兴奋，出现用手打同伴，用脚踢同伴的行为。出现这种情况时会让我们老师觉得很心烦。当我们用语言制止后，他们会暂时停止这种行为，但以后还会重复出现这种行为。看了上面这个案例后我觉得应该向案例中的教师学习下，应该对班级中的超级英雄游戏采取不同的措施。
面对媒体中出现的攻击性和暴力行为，我们对儿童兴趣的接纳能让我们的话语更具说服力。处理儿童模仿媒体中的暴力和侵略情节时，接受他们的兴趣，会让我们的声音变得更加有力和具有意义。教师可以鼓励家长购买开放性的玩家，这类玩具可以让儿童的游戏变得更丰富、更有创造性，而不要购买那些与电视节目有关的玩具，这类玩具只会把儿童的思维固定在电视情节里。
