如何让幼儿能够自主地游戏——读《幼儿的自主游戏》有感可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
比如害怕孩子把衣服弄脏了,不让他们玩沙子;在公园去玩的时候,怕孩子摔下来危险就不让孩子去爬山。当然也不是让幼儿可以自由放任,只有这样才可以让幼儿更好地开展自主游戏,从而让幼儿得到有效的全面发展。教师应该鼓励幼儿自由地去选择自己需要和感兴趣的游戏。鼓励的方法,可以是语言的启发暗示,也可以是教师的体态表现。当然,最重要的还是教师能够让幼儿明确他们享有合理的、自由选择游戏的权利,并表明自己的支持态度,使幼儿在宽松自如的氛围中学会选择、敢于选择,享受游戏的快乐。在游戏里,我们可以让孩子们按照自己的意愿去自主自由地选择游戏,并且自己可以决定自己在游戏中的同伴,自己去决定玩什么、去哪玩。自主游戏对孩子来说应该是一种最没有压力的、轻松的活动。所以说,自主游戏是保证孩子们认知发展的最有利的动力。在这样的游戏情景里发生的问题,更容易让孩子激发出积极的思考,他们会主动去探索更多的解决问题的办法,在玩中潜移默化地获取到各种不同的经验。
慢慢地在游戏中,幼儿变得爱观察、爱思考、爱探索,是因为在过程中,幼儿只有明白了游戏规则就能很好地参与到游戏,所以游戏规则就需要孩子们自己去理解去遵守。久而久之,孩子们变得敢表达敢表现,是因为在游戏中的合作和共享是建立在积极地与小伙伴的交流和沟通的基础上的;孩子们变得更勇敢了,是因为在遇到问题能主动努力想办法解决而非再是请求别人帮助或者是逃避。总而言之,游戏让孩子们获得了适宜的全面的发展,提高了幼儿各方面的能力。
游戏是幼儿认识世界的途径,是向幼儿进行教育的手段之一。我们应该特别重视生活教育的作用,贴近幼儿的才更容易让幼儿靠近,更能调动幼儿的自主性。自主性游戏,就是能可以让幼儿在玩中快乐,玩中学习,通过玩再现了生活,掌握了技能。而且自主性游戏是可以去满足孩子们的长大后的愿望,从而增强他们的自豪感、成就感,去做一些大人能做的事,他们觉得特别有意义。在游戏中,孩子们可以根据自己的意愿和能力去选择适合自己的游戏活动,在平等、自由、轻松和愉快的学习氛围里,探索出幼儿学习的最佳、最有效的途径。我们作为一个教育工作者,应该给转变自己教育观念,改善自己的指导方法,发挥教师在幼儿游戏中的应有的作用,让幼儿在游戏中真正去获得发展,真正的成为游戏的主人。