角色游戏糖果店主题游戏创设有感可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在糖果店开张初期,游戏时会发生很多的问题,而且有的时候往往是问题一起发生的。例如由于小班幼儿规则意识薄弱,游戏中经常会出现乱丢东西的现象,还有游戏时分工不明确。以前玩的角色游戏都是老师事先安排好的,老师心中都会有一个草稿,例如今天交什么,明天给孩子讲什么,后天要提供什么材料给孩子......这一次的糖果店游戏,是要老师来跟着孩子们的思路走,这方面的指导经验欠缺。所以一开始的准备也不是很充分,没有想好可能会发生的事情,如果发生了我要怎么组织和引导孩子,成为孩子游戏的引导者。
四、游戏中的不足
当然在实施的过程中,我还存在许多的不足,例如在其他角色游戏的主题活动中,材料都是我准备的,今后可以让幼儿也参与到角色游戏的材料制作中。还有我们班级的组织形式大多都是以谈话开展的,在我阅读了其他老师对“课程游戏化”组织的情况后,我学习到了还可以带幼儿去实地考察,我觉得我们班级的话,可以请家长帮忙,带有而去实地考察;还可以给他们看视频,更加生动形象。
课程是行动的过程,是不断获得经验的过程,也是环境材料不断被利用的过程,在创建角色游戏主题的过程中,主要的不是教师说什么和做什么,而是幼儿说什么和做什么。在这样的环境中会不断促发幼儿的兴趣,催生新的活动,能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。通过这一阶段的角色游戏实施,班级里的孩子们在角色游戏上开始想说、敢说、喜欢说和愿意说了。因为他们知道自己可以把好的想法和大家分享,老师能够支持自己。平时有什么好的想法也会兴冲冲地跑来告诉我。作为老师,我也觉得省力多了,孩子们不再理所当然的认为,材料都应该是老师准备的,有的时候没有材料了,自己可以怎么办?