您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园语言活动论文 > 

在语言活动中进行有效发师幼互动

栏目:幼儿园语言活动论文
时间:2014-07-20 16:56:39
文章:明日 分享

《在语言活动中进行有效发师幼互动》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时,提出“教师要活”。所谓“活”,就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材,培养活幼儿。那么教师应如何进行师幼互动主要指的是教师与幼儿在认识、情感、意志及个性方面双方相互影响的过程。师幼互动的有效和谐与否,关系到整个活动的目标达成度如何?本次我们研讨的是小班语言活动《好饿的小蛇》,活动是由沈老师执教的,对于这个活动,我从师幼互动方面说说自己的一点看法,我觉得有效的师幼互动,

一、抓住孩子的兴趣点。

把握住幼儿的兴趣点,故事是孩子非常喜欢的一种教学形式,因此沈老师抓住了这一点,把《好饿的小蛇》以故事的形式,让幼儿通过对画面的观察,能读懂小蛇肚子变形的原因,从而让幼儿感受到夸张、有趣的故事情节,再加上形象的多媒体教学,让幼儿更加直观、形象,特别是在活动的开头,沈老师出现可爱的小蛇,孩子们参与活动的兴趣非常高,一下子就投入到在活动中。

  教学活动中,需要教师很好地引导幼儿,特别是我们小班的幼儿,教师要更好的加以引导,在活动中沈老师在这点上把握的很好,我记得沈老师问“小朋友葡萄是什么味道的?许多小朋友都说说酸酸的,甜甜的,这里沈老师的反应特别快,自然的把孩子的话语过度到,酸酸甜甜这个词语中,让幼儿很快就掌握了,还有。。。。。。等等,可以看出积极的语言引导将更能拉近教师与幼儿之间的关系,有利于师幼互动。   二、有效的师幼互动需要用富有童趣的语言和肢体语言。

  幼儿教师的语言应注重生动形象和富有感情,尤其是在教学活动中,更需要这样抑扬顿挫的语言节奏来引起幼儿充分的学习兴趣,调动他们的高昂情绪。幼儿的年龄特点决定了他们喜欢生动、有趣、形象、活泼的语言,特别是再加上一些丰富的表情和夸张的动作,更容易为幼儿所接受和模仿。在活动中沈老师的肢体语言特别丰富,对开展活动是有很大帮助的,很有效。孩子本身就比较喜欢夸张、生动的形象,教师把握的好的话,会起到很棒的效果。如活动中,沈老师教幼儿学说:啊呜、咕嘟、啊!真好吃!要是光让幼儿学说的话,可能幼儿的积极性不高,教师配合肢体语言把孩子的积极性就带动起来了,孩子们说的非常好,个个都边说边做,非常有趣;还有在活动的最后一部分这里,老师让幼儿一起做小蛇扭一扭,一开始老师光说,孩子们就坐着不动,老师一动起来,孩子们马上跟着做,把全班孩子都带动起来了,可惜这里沈老师做的时间比较短,要是再长一点的话,可能孩子的兴趣会更高,学的会更好!

  三、值得探讨的问题

在教学活动开展中,幼儿难免会遇到不解和困难,而这时教师怎样地行鼓励引导、有效的师幼互动呢?是值得我们以后好好探讨的。

  总而言之,只有正确掌握师幼互动中的语言艺术,才能真正走进幼儿的世界,教学活动也才会收到良好的效果,教师和幼儿才会共同成长和进步!
相关内容
  • 语言教案20篇幼儿园
    语言教案20篇幼儿园

    1、语言教案20篇幼儿园  活动设计背景  我们国家是一个具有悠久历史的文明古国,中华民族有勤劳,勇敢,诚实,文明礼貌的美德。然而在教育环节中,家庭教育也占有很重要的位置。  活动目标  1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬

  • 语言教案诗歌小傻瓜
    语言教案诗歌小傻瓜

    1、语言教案诗歌小傻瓜  活动目标  1教幼儿有节奏地朗诵诗歌,用恰当的语调表现一问一答的是个语言,培养幼儿风趣开朗的个性。  2学习一问一答,联系用词说话。  3培养幼儿风趣开朗的个性。  4通过视听讲结合的

  • 语言教案小班100篇六一
    语言教案小班100篇六一

    1、语言教案小班100篇六一  1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"  2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习

  • 语言毛毛虫与蚂蚁小班教案反思
    语言毛毛虫与蚂蚁小班教案反思

    1、语言毛毛虫与蚂蚁小班教案反思  听故事简单讲故事,通过这节语言课,培养幼儿的语言表达能力,以下这节课整理分享,适合小班的幼儿,更多小班教案请关注和收藏本站。活动目标  1 听故事,并能够简单复述故事。  2 懂得

  • 语言我骄傲,我是樟幼娃大班教案快板诗歌游戏
    语言我骄傲,我是樟幼娃大班教案快板诗歌游戏

    1、语言我骄傲,我是樟幼娃大班教案快板诗歌游戏  通过活动让幼儿学会有感情地朗诵诗歌,会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情,在快板游戏中感受节奏明快、朗朗上口的诗歌风格。  设计意图:  大班幼儿对自己的幼

  • 语言教案中班100篇绘本
    语言教案中班100篇绘本

    1、语言教案中班100篇绘本  活动目标  1.体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。  2.理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意不同的韵律节奏进行表达。  重点难点  1.体会“做一件让世界变得美丽得事情”的

  • 语言教案大班20篇
    语言教案大班20篇

    1、语言教案大班20篇  活动目标:  1.学说诗歌,知道自己是大班小朋友,应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹。  2. 掌握诗歌内容, 能运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。  3. 萌发做哥哥、姐姐的自豪感, 体验帮助別人的快

  • 语言诗歌教案大班100篇
    语言诗歌教案大班100篇

    1、语言诗歌教案大班100篇  活动目标:  1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。  2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。  活动准备:  课件,三本书,绘画材料。  活动过程:  1、听着《春天在哪里》的

  • 进行语文综合性学习需要避免的误区
    进行语文综合性学习需要避免的误区

    无论是利用课本教材还是乡土资源进行综合性学习,都要避免几个误区。 误区一:为他人做嫁衣裳。语文综合性学习虽然倡导注重跨学科学习,突破学科界限,但语文综合性学习不同于综合实践活动,毕竟姓语。语是语文综合性活动的辐射内核,其它学科只能以辐射范围的身份存在。否则,只能加重语文学科的负担,使语文教学趋向低效。如在语文和美术学科的整合上,我校一位教师组织学生将名人名言做书签,布置教学。结果多数学生随便摘了句或从学校的宣传栏里抄了句了事,而书签倒做得形状新颖、色彩缤纷,可称得上美仑美奂。这样的综合性学习,姓美不姓语,

  • 语言活动教案大班100篇
    语言活动教案大班100篇

    1、语言活动教案大班100篇  教材分析:  幼儿最爱的人是自己的妈妈,但他们对妈妈的爱又仅仅停留在表面的感知认识上,对妈妈为自己毫无保留的付出却感受不到,尤其当妈妈对自己管教时,就误认为妈妈不爱自己了,而《我妈妈》