《细“语”留香，余韵悠长——意会语言活动背后的故事》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在生活中，我们会相逢各种不同的事物。有的事物，它在眼前走过，过几天我们就忘了，并不能在心间留下痕迹;有的事物，虽然只是一瞬间的出现，却让人们难以忘怀，在心中种下了记忆的种子。各种美好的事物，都会让人们情不自禁地喜欢。我想，一个精妙的语言活动，也必然会让人们时常想起，回味的。一.细“语”
“语”是语言活动中教师的语言、肢体语言和阅读材料。细“语”就是从细节处处理这些显性和隐性的语言。细在简洁、有效和精妙。在我的教育生活中，我相逢了很多的老师，倾听了她们与孩子的对话。下面我来谈谈在这些语言活动中的细“语”吧!
场景一：教师的语言和阅读材料相结合
中班语言活动“绘本阅读《獾的美餐》”中, 教师将语言细致地进行了处理。比如：在活动导入中，教师提出问题 “今天老师带来了一个故事，瞧，故事里有谁?(獾)还有谁?在獾的前面有些什么?(萝卜、虫子……)这些都是獾的美餐。”我们可以看出，教师一共提出了三个问题。在提出问题“故事里有谁的时候?”是让幼儿结合阅读材料，通过观察来看看故事中有谁;之后，又提出的问题“还有谁?”是运用语言，对孩子进行提示，提示孩子更加细致地观察;最后，提出“在獾的前面有些什么?”这个问题是在前一个问题基础上的二级问题，是给孩子明确的方向“獾的前面”，通过这个言语提示，让孩子针对性地来观察。这样一句简单的话，我们便可看出教师在组织语言活动时细致的引导方式了。
场景二：肢体语言和阅读材料相结合
大班语言活动《我幸运的一天》。在活动中，老师是以出示图片的方式，让孩子自己讲述看到的故事的。比如：在出示小肥猪被大灰狼抓住的时候。此刻，教师捕捉图片中小猪的表情，并学习模仿，让孩子猜猜这样的表情下，小猪会对大灰狼说些什么，才会让大灰狼不吃掉自己。
可以看出：教师是立体式的倾听方式。让孩子通过图片上小猪的表情，倾听小肥猪的愿望，并让孩子自己做小肥猪，对大灰狼说句话，让它放了自己。此时，教师和孩子交流的不止是语言的，还有表情的变化，因此是立体的。这样聆听的方式，是需要教师对孩子的内心和表情有深深的了解才能懂得的。这“细”在无声的神情捕捉上，是与孩子之间的无声互动，此时无声胜有声。
二.留香
留香是留存香味。在语言教学活动中，我以从两个角度意会它的含义：一是教师本身让孩子受到感染，乐意倾听，感受教师的芬芳;二是教师留有余地，让孩子们受到感染乐意讲述，这是激扬孩子的芬芳。
首先是教师本身让孩子受到感染，乐意倾听，感受教师的芬芳。这是需要教师本身富有感染力的。
在中班语言活动“绘本阅读《獾的美餐》”中，教师以和孩子商量，亲切的语言方式，拉近了和孩子之间的距离。在教师提出：“面对这些美餐，你觉得獾会怎么样?为什么?”教师以獾看到美餐时欢快的神情，让孩子很快地感受到故事中的獾的心情，将孩子们一下子进入的这样的情境中，思考獾的心情。因为有了生动的表情和抑扬顿挫语言的结合，孩子们的情绪显得很积极，并欢快地倾听老师讲话。
其次是教师留有余地，让孩子们受到感染乐意讲述，这是激扬孩子的芬芳。这分别体现在：教师的提问、教师的教学机智和上。
从教师的提问上看，是给孩子比较显性的空间，让孩子针对性地回答。在小班语言活动《小蛋壳》中，教师提出问题，让孩子讨论：“小蛋壳里没人住，它很孤单，该怎么办?”;
从教师的教学机智上看，是教师对环节处理方式的构思，让孩子有说话的机会。比如：中班语言活动“绘本阅读《獾的美餐》”中，教师在幼儿阅读图书前，给孩子三个“?”，让孩子将“?”贴在不懂的地方。这个“?”是让孩子学会提问。在集体讲述故事的时候，孩子们都能根据自己不懂的地方，自己自发地提出问题，别的知道的孩子也帮助朋友解答他们的疑惑。这个巧妙的教学机智，让孩子们自己解决了问题，这是激扬了孩子的语言表达的兴趣。
三.余韵悠长
有很多曲子，我们百听不厌，人们喜欢说有味道。一个好的语言活动，也会和曲子一样余韵悠长，这样的活动必然是具有内涵和深度的。
1.空灵
在小班语言活动《小蛋壳》中，其韵味是透明、纯净，显得空灵。
2.深远
在大班语言活动《我幸运的一天》中，其中的韵味也一直让我回味。我很喜欢那位老师对幸运的解读：幸运是需要勇敢的心，运用我们的智慧才会发生的。故事中的幸运的小肥猪也是运用了自己的智慧和勇敢才获得的幸运。这也是丁老师对于生活的品读吧!在生活中，我们会遇到各种各样幸运的事。有像孩子们说的：“爸爸送了我一个想要很久的礼物。”这样的幸运;还有像小肥猪一样危险的事，然后运用机智解决的幸运。在生活中，我们更多遇到的是后者，我们的生命中会遇到困难，这时我们要想办法解决，就会变成幸运的事情。她教给孩子面对困难时该怎么办，她寄予孩子长久的情谊，鼓励孩子在自己的生命中要自己收获幸运。其韵味，在对孩子深厚的情。
在每一个精彩的活动后，一定会有一个深刻动人的故事。那故事是老师对孩子的一片真情。让我们一起去体会那沉淀淀的爱吧!
