浅谈亲子阅读对幼儿早期阅读能力培养的作用可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
因此他们会屏声静息,全神贯注地听。其他同伴幼儿的讲述也能培养幼儿倾听习惯,每天一个好故事时间一名幼儿讲完故事后,其他幼儿要进行评价,“故事讲的什么内容?”"你认为他讲得好不好? 为什么?"这样势必就要求幼儿有目的地听。幼儿在这样的引导下,培养起在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。在生活中也要注意养成良好的倾听习惯,比如别人讲话时不要打断别人,要认真仔细的听通过早期阅读我们现在给孩子们布置任务时不用出通知,孩们都会记得很清楚回家告诉家长,孩子们的倾听能力有了很大的进步。2.早期阅读可以丰富幼儿的词汇,拓宽知识面,帮助幼儿习得最佳的语言模式。
有关研究表明,阅读能力强的幼儿同时也具有较强的语言能力,早期的图书阅读能够带领幼儿超越他们原有的语言形态。“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪”这些形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体形象地表达人对各种事物、人物情境的思想、观点和印象,对于处在早期发展中的幼儿来说,他们的认知思维特点也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力。幼儿在倾听故事时,会获得一种满足的愉悦感,并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。如果我们静下心来听听孩子们的谈话,我们会惊讶地发现,他们文学作品中学到了许多东西。比如:在小托班两岁半的小朋友在观察孵化小鸡时开口就说出“破壳而出”令我们老师都很吃惊。
3.早期阅读能帮助幼儿使用恰当的语言进行交往。
在幼儿学习文学作品中,幼儿不仅可从故事、童话和诗歌中学习我国汉语中感受到中国少数民族及世界儿童文学的特殊韵味,帮助幼儿使用恰当的语言与人交往。
(二)促进幼儿心理健康发展
由于早期阅读的特点与幼儿心理发展特点及其相似,因此,通过早期阅读这一活动,对于促进幼儿心理健康发展有着极其重要的作用。
(三)促进幼儿智力的发展
幼儿的智力包括概括力、理解力、判断力、想象力,在早期阅读活动中,可以大大促进幼儿的智力发展。
二、借助良好的亲子阅读环境,发展幼儿的早期阅读能力
家长是幼儿的第一任教师,家长的一言一行会潜移默化地影响他们,同时家长也是幼儿园教育的合作伙伴。争取家长的理解、支持和主动参与培养幼儿早期阅读能力,是我们取得教育成功的必要途径。幼儿阅读兴趣的培养也需要家长的密切配合。家长和幼儿进行分享阅读,在轻松、愉快的亲密气氛中,成年人和儿童并非以学习为目的来共同阅读一本书。