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幼儿园语言活动论文
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利用肢体语言帮助幼儿学儿歌和古诗
浅谈幼儿的语感启蒙培养
在日常生活中渗透语言教学(小班)
创设愉快的对话情绪,培养幼儿的语言表达能力
在语言活动中能用比较完整的语句讲述图意
以兴趣培养幼儿的早期语言阅读能力
如何利用文学作品培养幼儿的口语表达能力
主题活动背景下对幼儿早期阅读能力的培养
引领幼儿主动体验和领悟散文的内涵
评小班早期阅读活动《小兔孵蛋》
说说早期阅读活动中的教学细节
感知和积累优秀文学作品提高幼儿的语言能力
利用多种方法,促进幼儿语言能力的发展
读《浅议幼儿语言教育活动的组织原则》有感
幼儿园语言教育活动的几点认识
信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用
注重幼儿的语言表述,及时给予合理回应
有效培养幼儿的语言表达能力
怎样指导幼儿语言的正确表达
如何在唱歌教学中发展幼儿的语言表达能力
谈幼儿早期阅读的指导策略
浅议如何发展幼儿语言表达能力
给孩子一个“说”的环境
在情景化中让幼儿主动的学习语言
幼儿语言的词汇来源于生活中
3—4岁幼儿图画书阅读兴趣培养策略之我见
“日常教学有效性”之在语言活动中的开放性提问
读《浅谈早期阅读教育中的教学策略》有感
小班幼儿早期阅读指导策略
评优课活动:观摩实践语言教育活动的感想
培养小班幼儿语言表达能力的实践研究课题方案
如何让阅读区成为幼儿快乐阅读的“温馨小屋”
小班语言能力培养之我见
如何让孩子们投入到文学作品中
运用多种形式培养幼儿的语言表达能力
幼儿园文学活动实施的多种途径
浅谈如何在幼儿语言教学中培养幼儿的创新性思维
让幼儿文学活动更“厚实”一点
在日常生活中发展幼儿语言教育
文字的故事
幼儿园语言教学的探索与实践
大班语言活动的感悟
提高幼儿的语言表达能力
语言区域活动与日常生活语言情境
引领孩子走进书香世界
浅谈幼儿早期阅读的指导
提高幼儿口语表达能力的几点做法
幼儿园语言文学教育与发展
怎样培养孩子的语言表达能力
大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学反思
幼儿语言发展的“最近发展区”
幼儿园诗歌学习活动的教学类型
使预设的早期阅读走向开放
托班幼儿的阅读活动
教学实践考核感想之——幼儿故事教学
“说”出来的班级好常规
以自身为载体提升中班幼儿的语言表达能力
浅谈如何在生活中锻炼幼儿语言表达能力
关于“幼儿园文学活动的实践与思考”的讲座
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幼儿园素质教育论文
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幼儿园教师探索论文
幼儿园环境创设论文
幼儿园语言活动论文
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创设吸引幼儿的读写区——读《0-8岁儿童学习环境创设》有感
多形式、多渠道丰富诵读内容
诵读古诗能培养幼儿的音韵音感
互动式录音引发幼儿参与阅读的兴趣
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