,有的孩子连泥浆水都喝不到、舔着干裂的嘴唇时,孩子们被深深地震撼了。看看孩子们接下来的表现:洗手时,相互督促“水开得小一点”;喝水时提醒着“喝多少倒多少”;幼儿园前的小河里,再也没有孩子因为好玩而乱扔东西进去……孩子们用自己的语言和方式表达着如何保护水环境。
Do、Re、Mi……这一个个跳跃着的环保音符,汇聚成一首动听的环保歌曲,为保护古镇的环境而唱,为孩子们心中神圣的环保情结而唱,更为我们日后的美丽家园而唱。
家长们的“环保和弦”
孩子们演奏的环保之声虽然比较动听,但是总觉得缺少了了什么,如果加上一些动听的和弦,我想环保乐曲会更加悦耳与和谐。谁来演奏和弦呢?
《纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。“父母是孩子的第一位老师”这句话也指出了“家长”这一资源不可忽视的力量。因此(
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,幼儿园开展环保教育离不开家长的支持。由此看来,让家长为孩子们“伴奏”是非常合适的。古镇上响起了和弦之声。
和弦之一——我们利用家长园地、家校路路通、网站等形式让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。我们向家长发放了“环保调查表”,调查家长在环保方面一些想法,接受家长的环保建议。让家长和孩子一起制作环保标志,张贴在自己的家里、小区里。请家长带孩子进一步走进古镇,一方面让幼儿领略古镇的美好,培养幼儿热爱古镇、热爱大自然的情感;另一方面,让和孩子一起了解古镇的环境污染状况,共同感受环保的重要性。
和弦之二——我们还利用农村幼儿园特有的优势,让和家长带着孩子走进自然:看看田间绿意盎然的美景,再闻闻发臭的河水、看看工厂里排放的黑烟……明显的对比让幼儿意识到水污染、空气环境的危害性。耳闻目睹的效果远比
课堂上说教的效果要好得多。
和弦之三——除此之外