,课题的研究让我和孩子之间的关系进一步趋向了平等和自然,相处十分融洽,在师生互动的过程中,我力求满足孩子们的兴趣和求知欲望,支持他们,尊重他们。
在课题研究的过程中,我更多地成为了一个倾听者、观察者和理解者,学会了发现孩子的兴趣所在、热点所在,学会了更好地理解孩子,理解他们的学习方式。在活动过程中,我努力追随并参与孩子们正在进行的积极主动的活动,分享他们的激动和好奇,与他们共同体验喜怒哀乐,更多地发现了孩子们不断地冒出一些想探索、需要解决的新问题。
在以后的活动中,我会花更多时间去倾听孩子的声音,观察孩子的兴趣,了解察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,听一听孩子在说些什么,尽可能地用孩子的心灵去感知,读懂并分析幼儿兴趣生成的原因和当前的需要是什么,通过对兴趣生成的内容进行梳理(
幼教sMtxjs.com)
,归纳,确定适合幼儿发展的活动,从而让孩子们在方案活动中获得更多!