,儿童是建筑师,也是他的生活与学习过程的主角。
教师最主要的能力是知道如何捕捉那些重要的、有意义的事件。
教师首先需要在教育经验逐步形成的过程中建构教育经验。
瑞吉欧的教育观点,让我感受到:首先要观察
孩子,看到儿童在做什么,想什么,能够通过观察了解儿童的学习特点,真正从儿童发展的过程中看待儿童。
解读儿童。在儿童学习的过程中,根据儿童的情况进行剖析,分析他们的思考路径,看到他们的学习过程,而这是我们最缺少的部分。往往我们看到了孩子,但是看不清孩子学习的每一个步骤,或者没有精力去分析孩子的学历历程。
儿童有自己建构经验和知识的方式,我们往往不能理解,也无法接受。所以当我们真正深入儿童的饿时候,需要用儿童的方式去为他们提供帮助。
教师的教育经验同样需要建构(
幼教sMtxjs.com)
,因为儿童是不同的,他们的思考方式也是不同的,当他们有各种特殊需求的时候,教师需要随时改变自己的思路。
只有看懂儿童,才能为儿童提供更好的教育。《除了蚂蚁,什么东西都有影子》实在是一本非常深刻的书,需要我们好好领会其中的含义。很多时候我们也做项目
活动,以我们认为合适的方式。再多次实施之后,才发现,我们所做的都是一些皮毛的东西,看起来热闹,实际上离儿童的世界还有很大的距离。