活动中，幼儿的积极性被充分地调动起来。因为，在竞赛的过程中，幼儿好胜的动机和求成的需要会更大程度地激发出来，学习兴趣和克服困难的信心也会增强。每个幼儿都不甘心落后，而每个幼儿都有获胜的机会。
总之，幼儿掌握语言是一个连续发展的从量变到质变的过程，而培养
幼儿正确的发音更是一项长期而细致的工作。
参考文献：《学前儿童的语言教育》、《幼儿语言教育》、《幼儿语言教学法》、
《幼儿园语言教育活动设计和组织》

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