《《蚂蚁和蝈蝈》教学后记(苏教版一年级下册)》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《蚂蚁和蝈蝈》一文共有3幅插图，第121页有一幅插图，讲的是课文第一二自然段的内容，第122页有2幅插图，讲的是课文第三自然段的内容。如果用好课文中的3幅插图，则可有效指导学生进行说话训练，让学生有话可说，有例可仿。比如第121页的插图：图中的蚂蚁在搬运粮食，动作很多，除了书上描写的“背”“拉”，还有两个动作，老师指出其中2只蚂蚁的搬运动作，让学生观察，这是什么动作？聪明的孩子观察到了，与同学们分享：扛、推。老师让学生模仿“他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”的句式，用上这两个动作，说一说。很快，有学生举手发言了：他们有的扛，有的推，个个满头大汗。老师表扬他说得好，并鼓励学生将这4个动作都说到句子中去，学生也非常迅速地说了出来：他们有的背，有的拉，有的扛，有的推，个个满头大汗。掌声响了起来。接着让更多的学生把这句话说一说，练一练，感受这样的句式。同样的，这页插图还描绘了蝈蝈在树下乘凉的动作。老师让学生观察蝈蝈的动作，找出课文中的“唱歌”“睡觉”，还有一只蝈蝈在干什么？还有其它的蝈蝈如果在树下乘凉会做什么？模仿“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。”的句式说一说。在说话练习与分享的过程中，很好地理解了“自由自在”的意思。
第122页上面1幅插图，说的是文中的这句话：“蚂蚁藏在装满粮食的洞里过冬了。”老师让学生观察蚂蚁的动作，用他们有的……有的……，个个……的句式说一说，学生很快将前面的内容说出来了：他们有的吃……有的喝……（有的唱歌……有的跳舞……），个个……后面的词想不出来了，我马上提醒：蚂蚁们很幸福，想干什么就干什么，可以用哪个词？学生恍然：自由自在。马上句子说完整了，再次感受了“自由自在”的意思。第122页下面的插图说的是文中这句话“蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。”同样让学生观察蝈蝈的动作，用“他们有的……有的……，个个……”的句式说一说，学生很快将前面的内容说出来了：他们有的哭……有的无力地爬……（有的走不动路），个个……后面的词同样感觉到困难，这时我马上提醒：看看书上有哪个四字词语可以用上去呢？学生一起说了出来：又冷又饿！真棒呀！
3幅插图，练习说话四五句，既有动作的词语运用，又有成语的运用，又学到了句式“有的……有的……”的运用。
