,理解了形旁的意思,再借助声旁就很好记忆了。
学完这组生字,老师要总结:刚才我们学习厂字旁的字,先借助拼音读准词语,再通过观察,发现可以借助形旁了解字义,借助声旁识记字音,这是学习形声字的好方法。
2.用方法——学习穴宝盖的字
(1)出示第二组词语,学生自学:1读准字音 2观察发现 3记住生字
(2)自学汇报
1检查字音
指名读词语,正音。“窿”在词语“窟窿”里读轻声。
2交流发现
“穴”也是象形字,看图能猜出它的意思吗?穴——岩洞,洞穴也就是地洞或山洞的意思。
以穴宝盖作部首的字,也大都与洞穴有关。
这组词语中,学生最不熟悉的是“窑洞”这个词
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,老师可以用图片帮助理解。“窑洞”的“窑”,穴宝盖下面是个“缶”字,是瓦器的意思。窑就是烧制砖瓦陶瓷器的地方。窑洞是在山崖上挖的洞,很早的时候,生活在黄土高原上的人们利用地势,在山崖上挖洞居住。
用动作表示什么是“窄”,它的反义词是——“宽”,那“窄小”的反义词就是——“宽大”。
另外,“穴”字和穴宝盖的写法不一样,我们也要引导学生比较发现:“穴”字作穴宝盖的时候,撇和捺变成了两个小点,整个偏旁写得很扁,给字的下半部分留出位置。
3. 游戏——生字“找朋友” 将8个词语打散成16个字,读准生字,然后两两组成词语,再将词语读准。在这个游戏中,学生读字,组词,再读词,有效地帮助学生巩固了识字。
最后,鼓励学生在今后的学习中,继续用偏旁表意的特点去认识更多的字。
(二)字词句运用
第一题:读一读