,出示第3自然段变红的句子:
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。
学生读变红的句子,老师顺势板书:长出两条前腿
②订正句子,圈动词。板书:追
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
3.小蝌蚪为什么把乌龟当成了妈妈?
预设:联系上文鲤鱼阿姨说的话“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。”乌龟也是这个样子。
4.创设情境,有感情朗读。
原来妈妈在这里,小蝌蚪连忙追上去,(激动地)叫着:“妈妈,妈妈!”
看到自己的妈妈(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,小蝌蚪连忙追上去,(兴奋地)叫着:“妈妈,妈妈!”
终于找到自己的妈妈,小蝌蚪连忙追上去,(喜出望外地)叫着:“妈妈,妈妈!”
满心欢喜的小蝌蚪,以为真的找到了妈妈,可是乌龟却笑着说—男生接读:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
5.男女生分角色读第3自然段。
听了乌龟的话,小蝌蚪更加清楚妈妈长的样子了,他们继续去寻找妈妈。
(四)合作4-5自然段,了解第三次找,感悟找到妈妈后的心情
在找妈妈的过程中,他的身体发生了什么变化?他们看见的青蛙什么样?小蝌蚪做了什么?
1.指名学生读第4-5自然段,其他同学想一想:小蝌蚪的身体发生了什么变化?
2.交流反馈。
学生读句子,教师顺势板书:尾巴变短了。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
3.小蝌蚪看见的青蛙是什么样?板书:游青蛙。
出示描写青蛙的句子:他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
4.看到妈妈后,小蝌蚪和妈妈说了什么?
左三组和右三组分角色读一读小蝌蚪和青蛙妈妈的对话。
左三组:“妈妈,妈妈!”
右三组:“好孩子,你们已经长成青蛙了