五、在篇章教学中拓展、延伸
《生命的壮歌》结尾
师：这两个小故事都是讲动物的，其实，在我们的生活中，这样可歌可泣的事例也不少。“蚁国英雄”是“生命的壮歌”系列之一，“生命桥”是“生命的壮歌”系列之二。如果你是有心人，可以收集这类事例，来续写“生命的壮歌”系列之三、之四……
[得法于课内，得益于课外。不是把学生封闭在课堂里和课本中，而是拓展学生的视野，使语文教学走向生活，和学生的生活实际联系起来。一堂课是结束了，但那仅仅是学生学习的中点，而不是学生学习的终点。教师将这堂课的句号改成了省略号，成为学生生活的一部分，让他们随着年龄的增长，不断认识生命的价值，或许能给他们带来一生的启迪。]
学习语文的目的是为了掌握语言这个工具，在对字、词、句、段、篇的教学中，培养学生听说读写的能力。在以上几个教学片段中，我们能感受到教师由文本向生活的拓展延伸。关注了“举一反三”的理论，强调了“活用”。(幼儿教育m.smtxjs.com)
语文学习不仅仅局限于课堂上、教材之中，生活中学习资源也无处不在。通过教师的扎实拓展，巧妙延伸，将充分激发学生的主动意识和进取精神，促进学生持续发展。
参考文献：1.《语文教学实录荟萃》 于永正著  中国矿业大学出版社
2.《三尺春风一路歌》  薛丽芬著  江苏人民出版社