,他们对古诗的学习要求已有一定程度的了解,对古汉语以单音节词为主和现代汉语词语的词义与古汉语词语的词语关系已有所了解,形成了一定的借助注释、插图和结合生活实际读懂诗句意思和了解诗歌内容的能力,教学应在这些有利条件下开展。
教学目标:
1.能正确认读“屠”等7个生字新词,并能联系上下文理解词义。
2.能正确读写“旧”等12个字。
3.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《清明》。
4.借助注释、图画和结合生活实际,了解诗歌意思,能用自己的话说说三首诗分别写的是哪个传统节日以及写了什么样的节日情景,激发了解中华传统文化的兴趣。
重点教学目标: 教学目标3、4。难点教学目标:教学目标4。教学准备:
教师:“屠”等7个会认读字字卡(幼儿教育m.smTxjs.com)
,“旧”等12个字会写字的田字格字卡;教学PPT。学生:每人一套“旧”等7个会认读字字卡(不注音);新华字典。
教学时数:
两课时。
教学过程:(注:1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报,以获取学生学习结果以及思维过程,相机进行指导达标。2.学生答案,注意指导符合语法规范;并只要求意思相同,不要求文字雷同,设计中不再说明。)
第一课时
一、激趣导入,明确主要学习目标。
(一)阅读单元导读,明确单元主要教学目标。
1.出示任务:默读单元导读的两段话,想一想,这个单元学习的是关于什么内容的课文?这个单元的主要教学目标有哪些?分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。(PPT出示单元导读)
预设:
这个单元学习的是关于我们中国深厚的传统文化的课文。
这个单元的主要学习目标有三个:了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的;收集传统节日的资料