2018年三年级下册《轴对称图形》教学设计可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
师:0~9的数字中有轴对称的吗?(学生例举,说说如何对折)三、识别,加深体验——动手操作,1.第57页试一试。(1)师:(课件出示第57页试一试)现在同学们知道什么图形才是轴对称图形吗?同学们猜一猜下面的四个图形中哪几个是轴对称图形?(2)同学们猜测后问:有没有什么办法来验证猜想?
(3)请同学们结合手中的图形纸片,小组合作,共同验证猜想。
同桌合作,折一折,比一比。是轴对称图形的画出它的对称轴。
(4)小组进行交流,着重引导学生说清判断的依据。
(5)针对正五边形可以让学生动手折一折,找一找有几条对称轴?
师:(小结)通过刚才的操作,同学们知道怎样的图形才是轴对称图形吗?
四、教学例2 做轴对称图形。
师:我们已经认识了轴对称图形,那大家用你手中的剪刀和纸来剪一个轴对称图形。
(1) 独立尝试;
(2) 交流:说说你是怎样剪的?为什么这样剪?
(3) 再尝试剪,比一比谁剪得图形更美?
(把一些学生的作品贴在黑板上)
过渡:小朋友真聪明,创造出这么多美丽的图形,下课后同学们继续发挥你们来想像吧!
五、巩固练习
(1)连一连,想想做做4。
师:老师也剪了几个轴对称图形,你能连一连吗?请同学们把书翻到第59页看到第4题,在书上完成。
全班交流:说说你是怎样想的。