听课评析：听王芳老师的《认识比》后感可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
老师提一些问题，学生回答，明确中间有一个0或两个0的数的读写方法，再进行相关的练习。整节课虽然给学生提供了自学的机会，但似乎对孩子的学习来说，老师还是扶得太多，给人的感觉是学生的积极性没有被调动起来，容易让孩子觉得疲劳。师傅对我的这堂课进行了点评，也让我有了一些思考：孩子都是爱表现的，根据孩子原有的知识水平，例题中的三幅图对于大部分的孩子的来说都是可以自己独立解决的，让他们到前面来，当一回小老师，教大家一起来认数，一定是非常骄傲与自豪的，下面的孩子也会听得更仔细，更认真的，大家也想看看被叫到的孩子是否会当小老师，无形中，在孩子之间也产生了竞争，比比谁更会当老师。
所以第二个班，我采用了更自由的教学形式，在复习了相关的内容之后，直接出示了5张计数器的图（例题三张，试一试两张），其中第一张图2365也不出示。我告诉学生：今天想请小朋友们来做一回小老师，教大家来认数，看看谁能教得又清楚，又明白。孩子们一个个都听得很仔细，充满好奇的小眼睛望着老师，那一刻，我知道每一个孩子都希望自己就是那个幸运儿。在请学生自己尝试之前，先让学生明确学习的方法：（1）在计数器上拨一拨；（2）说一说数的组成；（3）写出这个数；（4）读一读这个数。在学习的过程中，如果你有困难，可以和同桌进行讨论。孩子们在自学的过程中都很认真。反馈时，孩子们非常活跃，一个个小手举得高高的，没被请到的孩子都发出了遗憾地叹息声，上黑板交流的孩子，一个个自信满满，下面的孩子听得很认真，很仔细，在学习的同时，也希望能帮助小老师补充些什么。整堂课让孩子学得很开心，唯一欠缺的是：在练习的处理上，似乎平淡了些， 让孩子有些失去了兴趣，特别是在课的后半段，孩子更容易觉得疲劳，如何设计好练习题是我值得思考的。
课虽然结束了，但是我的思考没有结束：在数学学习中，选择自学的内容，我们需要考虑的是：以孩子已有的知识经验，能否胜任这部分内容的自学任务，太简单，孩子失去了学习的积极性，不愿意接受挑战，太难，又让孩子无法达到，享受不到成功的乐趣，只有让孩子跳一跳够得着，才能达到自学的目的。想要达到“懒课”的境界，真的是离我好远好远，教师的压力大了，要求也高了，但最终的目的都是为了这些孩子们，能“学会学习，减负增效。”
