,用一个成语来表示:
生:一波三折
师;这正是这篇小说吸引人的地方,像大磁铁一样吸引着我们。这里仅仅是线条,如果用两三句话表达出来,写出曹小三的内心所想,这篇小说就会更吸引人了。请你选择这三处中的一处用两三句话写出曹小三的内心感触,比比谁写得生动。这就要求你把自己当作曹小三,写出你心中最想说的话。
⑵出示三句话,请学生选择一个写一写:
①当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时,心想:
②当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时,心想:
③当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时(幼儿教育m.smTxjs.com)
,心想:
⑶交流:(师:如果你真的是曹小三,这些话不用写也就流淌出来了。)
从第一句交流起——
①生1:这个师傅太了不起了,看来我拜师拜对了。
生2:师傅真的是名副其实啊。
生3:拜读了师傅,我一定要好好学,成为师傅那样的人。
……
②生1:师傅这下完了。
生2:师傅牛吹大了,臭名远扬。
生3:这次看来要名有虚传,露馅儿了。
生4:师傅竟然成了吹牛王,纸是包不住火的。
生5:师傅看来是露出了狐狸尾巴了。
……
③生1:师傅真狡猾,故意伤出个洞……(这里学生对文本的理解出现了偏差,虞老师及时地打断了学生的话