,初步具有分析问题和解决问题的能力,但对于理解文中含义深刻的句子和领悟文章所蕴含的教育思想还有一定的难度,在阅读和表达目标上不宜拔高。
三、教学目标
1.认识“亩、盼”等5个字,读准多音字“便”,会写“亩、播”等9个字,会写“播种、浇水”等7个词语。
2.分角色朗读课文,了解课文主要内容。
3.能理解含义深刻的语句,初步了解借助落花生说明做人的道理。
4.能仿照课文的写法,写由某一种事物想到的人。
四、教学重点和难点
1.让学生初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法,通过理解含义深刻的语句,引导学生体会作者情感,了解借助落花生说明做人的道理。
2.仿照课文的写法,写由某一事物想到的人(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,引导学生能叙述清楚事物与相关事件,并写出自己的感受。
五、教学过程
第一课时
一、激情导趣,揭示课题
(一)出示谜语,巧妙激趣
1. 猜谜语,猜猜它是哪种植物?
“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”(花生)
2. (出示花生的图片)说说花生的作用。
(二)揭示课题,引发质疑
1.思考:为什么叫“落花生”呢?
2.
教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。
3. 提问:落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名,简介作者许地山。
(PPT出示人像及文字)笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。他是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。一生著作颇多,有《花》《落花生》等。
4. 学课文之前,你们有什么问题吗?
(预设:他为什么取这个笔名呢?)
5. 板书课题。
留着这个问题