,对祖国发展海上经济也起着保驾护航的作用。
【设计意图】借助交流查阅资料,了解故事发生的背景,拉近课文背景与学生生活之间的距离,能感知海防战士保家卫国的重要性。
板块二:初读课文,梳理课文
1.请同学们自由读课文,要求读准确、通顺,并思考:课文讲了一件什么事?
《无名岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的无名岛驻军时的所见所闻,他发现守岛战士在寸草难生的小岛上种了菜地,菜地呈中国地图的形状。晚饭时,战士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军倒进汤里和战士们一起分享。将军离岛的时候,面向无人岛行了一个军礼。
教师按三个部分板书:
发现菜地、分菜同享、将军敬礼
预设:通过交流把故事梳理成三个部分:发现菜地、分菜同享、将军敬礼
【设计意图】通过学生初读课文(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,梳理文章,帮助学生整体感知课文的主要内容。
板块三:再读课文,用将军的口吻讲故事
1.这个故事是以将军的视角来讲述的,文章时按照什么顺序来写的?(事情的发展顺序)
2.除了事情的发展顺序,这个故事还有一条线索,你们发现了吗?那就是将军的情感起伏变化的线索。大家找一找?
一愣、怀疑、纳闷、脸色变了、一愣、一阵沉吟、鼻子发酸、喉咙哽了一下、眼前一亮、鼻子又一次发酸、行了一个标准的军礼
将军从一开始的纳闷、怀疑,到后来感动得鼻子发酸,最后行了一个标准的军礼。
3.这位将军来到无名岛上,被战士们的所作所为感动,泪水润湿了眼角,在离开无名岛的时候,他向着太阳,向着那片绿色,也向着无名岛,行了一个标准的军礼。
PPT:他向着太阳,向着那片绿色,也向着无名岛,行了一个标准的军礼。
(1)指读这句话。
(2)人说“言为心声”,一个人所说的话可以反映这个人内心的思想感情,同样,一个人的动作也能反映这个人内心的思想感情。你认为,将军为什么会向着无名岛行一个标准的军礼?
这是对无名岛战士们的认可和尊敬。
(3)无名岛上的战士们都做了什么?让将军如此动情?请一位“将军”向大家介绍一下你来到无名岛上的所见所闻吧。
课件出示:
如果你是这位将军