,实际比原计划多20%。实际培育松树苗多少棵?
提问:根据数量之间的联系,这道题怎样列式解答?(板书算式)你是怎样想的?(出示数量关系式:原计划培育的棵树+实际比原计划多的棵树=实际培育的棵树)
如果我把480棵,换成实际培育的棵树,另一个条件不变,求原计划的棵树?你感觉还好求吗?今天我们就一起来继续研究稍复杂的百分数实际问题。(板书课题)
二、暴露学情,探究新知
1、理解题意
出示例11:钱大伯培育了480棵松树苗,比原计划多20%。原计划培育松树苗多少棵?
提问:题目告诉了哪些条件,要求什么问题?
你认为这道题应该抓住哪个条件来理解题意?(比原计划多20%)
怎样理解“比原计划多20%”?口头交流
提出要求:你能根据题意用线段图表示出来吗?
出示学生画的线段图(
幼教sMtxjs.com)
,组织交流:为什么先画原计划的,怎样画出实际的?
指出:遇到数量关系比较复杂的问题,我们可以画图来理解题意。
2、分析数量关系
(1)观察线段图,写出数量关系式
观察线段图,能得到什么数量关系式?学生汇报
教师板书:
( 原计划的棵树+实际比原计划多的棵树=实际培育的棵树 )
(2)设单位“1”为
根据题意,你打算怎样解决?
为什么列方程?x表示的是哪个量(在“原计划培育棵树”下面写上 ),为什么?
另一个量怎么表示(在“实际比原计划多20%的棵树”下面写上20%)?
3、列方程解答
你能列方程解答吗?让学生在学习单“列式解答”下面完成
指名板演
4、检验结果
要想知道我们求出的结果是否正确