,认识“平均分”
1.引入:今天候舜天要在班级里举办生日party,班级里的同学为庆祝候舜天生日快乐,准备了3份小礼物,候舜天非常开心,想和大家一起分享自己收到的礼物。我们一起来看看候舜天收到了什么礼物吧!
(1)师:候舜天拆开第一份礼物,是什么呢?(生:4辆小
汽车玩具)候舜天想把这4辆小汽车分给他最好的两个朋友玩,可以怎么分呢?哪位同学愿意上来分一分?
(2)交流:你是怎么分的?(按学生交流,在黑板上摆出3种分法)
(3)师:大家想出这么多的分法,请你们仔细观察这几种分法,你们发现了什么?
预设:
生1:我是这样想的,都是分成了2份。
生2:我是这样想的,第二种分法每份个数相同,而第一种和第三种分法每份个数不同……
(4)师:把4辆汽车分成两份(幼儿教育m.smTxjs.com)
,每份分的同样多,我们把这种分法叫做平均分,这是我们今天学习新的内容(板书:平均分。每份分的同样多,叫做平均分。反复读)
(5)追问:怎样的分法叫做平均分?(开火车的形式让每个学生说一说,加强巩固)
2.巩固练习:想想做做第一题,哪种分法是平均分,就在它下面打钩。(交流结果,让学生说说理由)
二、动手操作,学习分法
1.师:拆完了第一个礼物,候舜天期待的拆开了第二个礼物,我们一起来看看,是什么?(生:彩色小棒)候舜天说,我们一起玩一个游戏,看谁分的又快又对。
①8根彩色小棒,每2根一分,可以分成几份?
8根彩色小棒,每4根一分,可以分成几份?
②师:拿出我们课桌里的彩色小棒,自己动手摆一摆。
师:请同学上来摆一摆,告诉我们你是怎么分的?(实物投影)。
预设:
生1:我是这样想的,把8根彩色小棒,每2根一分,可以分成4份。
生2:我是这样想的,把8根彩色小棒,每4根一分,可以分成2份
③思考:每次分小棒的过程有什么相同和不同的地方?(小组讨论)
师:哪个小组学生说一说