,再算10+6=16。(板书9+7的计算过程)
师:你跟他的圈法一样吗?小猴也是这么圈的,根据这种圈法谁能再说说9+7是怎么算的?(指2生回答并板书:7可以分成1和6,先算9+1=10,再算10+6=16)
2.对比小结
师:刚才通过小朋友的积极思考,我们帮小猴解决了两个问题。一起来回顾一下!找找看,这两题在计算的时候有什么相同的地方?(PPT出示两题的过程)(讨论)
生:①都是9加一个数,得数都是十几(这就是我们今天要学习的9加几的算式,板书课题)
②算得时候都是把一个数分成1和几, 9和1凑成10,再算10加几等于十几。
小结:不管是移一移,还是圈一圈,算9加几我们都是想到把9和1凑成10,加上的数分成1和几,先算9+1=10,再算10加几得数就是十几,这样算起来很方便。像这样先凑成10,再计算的方法我们就叫“凑十法”。(板书并齐说:凑十法)
三、巩固新知(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,形成技能
1、想想做做第1题
(1)师:小动物们过圣诞可热闹呢!圣诞老爷爷闻讯赶来送礼物啦!你想得到礼物吗?可要完成下面的任务哦!
瞧,小动物们正在布置联欢会的舞台呢!(课件演示)
师:原来左边有几块积木,右边有几块积木?
生:左边有9块,右边有6块。
师:一共有多少块积木呢?怎么列式?
师:小猴也想算9+6,看看他是怎么算的,你看懂了吗?
生:从右边搬一块到左边,把左边凑成10块。
师:对呀!左边再放一块就是10块!现在你会算9+6了吗?把你的想法写下来。
(2)谁来说说你是怎么算9+6的?
把6分成1和5,先算9+1=10,再算10+5=15。
1.完成“想想做做”第2题。
现在老师直接给你两道算式