《第一次使用未来教室上课的随感》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
因为“一师一优课、一课一名师”活动，所以暂借太实中的未来教室上课。3月27日下午，先至未来教室学习“双板”技术。正好一英语老师在演示熟悉相关流程，眩目中，我突然有种逃离感：那玩意需要记住那么多的按钮和功能，上课时仓促间假如点错，怎么办呀？本来是人驾驭技术，可是为了晒课，变成了“技术驾驭人类”，有点像美国电影终结者系列。待得空闲，自己拿着那根“操作棍”，一一演示。棍子不听话，一连戳了好多下，就是不按意愿出现预想的画面。干脆用手指戳，发现用手戳反而方便也听话。戳了好多次，终于基本弄熟了相关功能。
第二天下午，借用太实中姚老师的班级上课。心中尽管忐忑，但也必须硬着头皮去上。没有紧张，事先对学生说了，“咱也是大姑娘上花娇——头一回”，乱戳了别着急，咱们接着来。一切很顺畅，到了互动的时候，网络不给力，就是无法点开同学们当场即兴书写的内容。只得请顾老师帮忙，顾老师也捣弄了半天，终于出来一个。将就着把环节完成。上了52分钟。毕竟借用人家学校的班级和教室，不好意思再逗留和拖堂，让孩子们离开，拷回视频。回家打开，发现很真实很自然，学生有错误，老师有失误。不过整个过程都挺好，尽管有些内容不那么精致，也与预想的不符，但效果已经基本达到想要的效果了。
语文教育家们都说：语文课是遗憾的艺术。有那么多遗憾，但我内心却觉得，原来在未来教室使用“双板”也不复杂，假以时日，特别是自己学校也有了未来教室，肯定会雕琢得精致而完美。
