《菜鸟老师成长记》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时间时间像飞鸟，我们已经来到10月这个有一丝寒意的黄金时段。下面对过去的第五周和第六周进行一个小总结，这两周的时间是9月28日——9月30日和10月8日——10月10日，正好遇上10月国庆节的七天长假。故这两周整合起来进行反思。这两周我主要分为两个内容进行，一是欣赏课《快乐的一天》，二是组本课程——学唱《悯农》。因为涉及放假和各个班级课程进度不同，所以上的新知识内容不多。很多班级仍以复习第一课歌曲为主。
这段时间经过调研课老师们的指导，我开始尝试改变我的教学模式、教学管理、讲话方式、与学生的相处方式。当然该抓的纪律还是得抓，所谓“没有规矩不成方圆”，排队进教室不能松懈，让学生自由地发表自己想法的同时，要与学生约法三章：多余及不好听的声音要禁止（当然，讲话方式如何运用才能让学生做到十分重要）。
我先把这些运用到《快乐的一天》欣赏中，学生大部分能认真地聆听、思考，是这一个月以来的最大进步，我鼓励小朋友可以发挥想象，边听边即兴表演，一年级的小朋友自控能力不好，一表演就发出很多声音，我的一句“有才能的小朋友是用动作表演给大家看的”，瞬间小朋友的劲头更足了，一个个充分发挥想象力，互相配合、合作地表演起来，不该发出的声音也没有了。但这个方法也有局限性：不可多用、不适合长篇欣赏曲的表演（一年级小朋友先要分段欣赏，慢慢的整体欣赏，主要以表演和游戏的方式来欣赏）。
《悯农》的学唱，让我有意想不到的效果。本以为这首诗应该是每位学生都会的，但是每一个班级还是有一部分小朋友没有学过这首诗。未事先做好了解，是我忽略了。看到不会的小朋友表情变得无奈与紧张时，我灵机一动，马上给了一颗激励他们的定心丸：“没有学过的小朋友没关系的，我相信你们都很聪明，肯定能够学会，回去就可以很神气地跟你爸爸妈妈说‘我学会了一首古诗，不但会背，而且会唱哦’”。
每一次的历练都是一次蜕变。要想让学生喜欢上音乐课，首先要喜欢我这个老师；同理，要想上好一堂音乐课，爱我的每一个学生是必不可少的。
