《小学语文16课时的培训反思》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上周参加了平湖市小学语文16课时的培训,有以下几点体会最很是深刻:迷茫、惭愧、担忧和压力。拿到当天的活动单,懵了。流程和以往的不一样,新颖的形式从未见过,一下子感觉这次培训培什么呀,有些微的迷茫。活动开始,才知道这次的展示是按全国青年教师素养大赛的规格来的。同课同构,三位年轻又有经验的老师演绎了三种不同的教学风格;才艺展示环节,老师们能说会唱,各显神通。对此,我在深深佩服上课老师的同时,又感到十分的惭愧。说起上课,每次上完总觉得自己这里不好那里不够,教案设计的重点、详略点还是不够精准,教学反思也不够积极及时,做不到一日一反思。说起粉笔字展示,从小学的时候就没写好字,上班后开始练习,毕竟以前的写法已成习惯,日日练也是事倍功半,再加上时不时有些其他的事情出现,占据了练字的时间,我的粉笔字真心拿不出手。说起课文朗读,到时还算拿得出手。对于知识问答这一块,我也跟着台上的老师一起做了题,发现一个问题,一般的文学类的题都会,但是教育理论方面的题目都是一知半解。大学上的是师范类的汉语言文学,在文学方面功底挺扎实,但上学期间甚少涉及教育理论知识,再加上上班后也没有及时充电,对于这方面的问题了解甚少。最惭愧的是才艺表演环节,看着老师们唱歌、拉二胡、沙画表演,一个个才艺精湛,令人佩服,自愧不如。再看看自己,好像毫无才艺可以展示的。小的时候也学过二胡、月琴、电子琴等,后来不知怎么就没有坚持下来,长大后变成了五音不全、动作不协调的人。现在拿得出手的也就是烘培和手工,可是想一想,哪个老师上台会展示这些呢?经过这次培训,看到了自己身上诸多的问题,很是担忧。作为新一代的年轻教师,不说要擅长舞文弄墨,但一定得有自己的特色。首先,备课、上课、粉笔字等基本功要扎实;其次,得要有一技之长,比如说令人羡慕的才艺或广博的知识,这样才能在人才济济的教育界有一席之地!充电自己的道理漫漫,力求坚定不移地走下去!