《踏进成长学院我们将会学习什么》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
去年,初次踏进长垣参加教育时报组织的成长学院学习。一个星期虽然很短暂,但是我却感到收获特别多。课堂上大家聆听专家讲座,观摩示范课都非常专注认真,而且向专家提问都是发自内心在一线教学中发现的困惑,这些问题其实在我们教学中都是普遍存在的,所以当专家答疑解惑的时候,我们作为旁观者也有所收获。和专家面对面近距离学习的机会真的很少,但是在成长学院里我们却和专家朝夕相处一周。系统学习专家的教育思想和成长经验,这些经验都非常宝贵,而且专家对我们都是毫不保留地把自己的教学经验倾囊相授,坦城以待。感动专家手把手的耐心在指导,这就是在成长学院最深刻的学习方式之一。
尤其让我感动和收获的第二点,来自成长学院同伴的交流学习。暑假来宁愿放弃自己的假期,冒着酷暑到成长学院参与学习的老师学习积极性都非常高,又善于学习,而且大多数都是学校里的骨干教师,都有一定的教学经验和教学思想。所以课下能听到水平非常高的评课教研声音,尤其是宿舍里大家畅所欲言,越讨论越深入,我的思考也随着着热烈的讨论受到的冲击越深入。课后我就会及时写出自己的所思所想所悟及时上传群里与大家分享。这一周简直是头脑风暴式的学习,对我的心灵震撼实在太大了。让我留恋的第三点来自一些年轻老师,他们特别有自己的想法,学习热情极高,见活力四射,积极上进的学习劲头,点燃了我的青春激情。曾经认为自己从教二十多年,也积累的一些教学经验,慢慢的在教学中就有了职业倦怠,停留在已有的教学经验上吃老本,不想动脑筋认真钻研教材,不想主动承担公开课的教学任务,就是怕麻烦,懒得突破自己安逸的生活,只想躲避一些任务。固有的惰性让自己在教学成长路上停滞不前。同宿舍里也有和我一样的同龄人,她也是学校里的业务骨干,每学期的教学成绩都在学校里遥遥领先,每周上课都会自我感觉良好,甚至有点沾沾自喜,感觉自己教学水平挺高的,自己的教学效率也很高。虽然每天布置作业不多,但是学生的成绩都很高,家长和学校领导都非常满意。慢慢地她也就固守着自己的一套教学经验,不想读书,也不思进取。晚上回到家就想躺在沙发上玩玩手机,看看电视,休息一下。总是自我安慰说:“白天工作忙碌一天了,晚上好好休息一下。”其实每位一线老师工作一天都很累,因为老师这个工作本身就是一个非常繁琐而且又很操心的职业,最大的累不是身累,而是心累。晚上都想好好休息一下,但是如果每天都这样重复着一成不变的生活,那么将来就会泯然如众人。通过成长学院几天的学习和大家的相处,她开始反思自己了。她说,我发现自己好像有点太放纵自我了,甚至可以说自己的教育思想和教育理论有点断崖式下滑了。我不能再这样自暴自弃了,我要合理安排自己的时间,激发自己积极向上的青春激情,克服自己的惰性,多学一些才能跟上时代发展,做一个积极向上的新时代老师。
突破自我,改变自我,需要发自内心的深刻反思,才能激发自己的斗志和学习激情,才能让自己专业成长路上越走越远,谁也不比谁聪明,只是看谁最勤奋,最专注于做好教学这件事,一定会在专业发展上有所突破。今年暑假再次踏进成长学院,跟着华应龙老师努力学习华老师的化错方法,把融错、化错作为自己研究的课题,充分利用学生的错误资源,提高自己的课堂教学效率。