《为一名特殊教育工作者,应该具备更高的教师素质》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幸运的我如愿以偿,成为了一名特校教师。从大学校园到工作岗位近近半年,感觉非常不同,从学生到教师角色的转换,在教学的这段时间,我体验到了作为一名教师的责任与艰辛,也体会到做教师的乐趣。我校的学生虽然有连自己姓名、年龄都说不清;有情绪反复无常的学生;有肢体不协调、走路需要扶持的学生;还有患自闭症等等,面对特殊儿童,我想他们的缺陷是因为天使嫉妒他们,让他们带着遗憾到来了人间,但是每个学生都有自身优秀的特征,能主动和老师打招呼,能主动打扫教室……。我教职二班数学,在这一个月的教学中,我发现自身的不足之处,在教学设计上,没有正确落实教学重点,学生不能积极主动的参与课堂中,学生对于课上的内容没有正真的把握,这是有待改进的,可以利用图片或者小游戏来帮助学生走进课堂,让他们在老师的引导下自主学习。我觉得做好老师不单是要教的好,还得多多了解学生。我班共有八名学生,让我印象最深的在班级里小陆,她是一个漂亮的女生,在学校里,能主动与老师、学生打招呼,主动帮助同学,主动打扫教师卫生……但是喜欢咬手,对于这一现象,我先告诉她咬手是个不好的习惯以及危害,让全班同学一起来帮助她改掉这一不好的行为,在班级同学的帮助下,小陆逐渐改掉这一行为。