《为一名特殊教育工作者，应该具备更高的教师素质》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幸运的我如愿以偿，成为了一名特校教师。从大学校园到工作岗位近近半年，感觉非常不同，从学生到教师角色的转换，在教学的这段时间，我体验到了作为一名教师的责任与艰辛，也体会到做教师的乐趣。我校的学生虽然有连自己姓名、年龄都说不清；有情绪反复无常的学生；有肢体不协调、走路需要扶持的学生；还有患自闭症等等，面对特殊儿童，我想他们的缺陷是因为天使嫉妒他们，让他们带着遗憾到来了人间，但是每个学生都有自身优秀的特征，能主动和老师打招呼，能主动打扫教室……。我教职二班数学，在这一个月的教学中，我发现自身的不足之处，在教学设计上，没有正确落实教学重点，学生不能积极主动的参与课堂中，学生对于课上的内容没有正真的把握，这是有待改进的，可以利用图片或者小游戏来帮助学生走进课堂，让他们在老师的引导下自主学习。我觉得做好老师不单是要教的好，还得多多了解学生。我班共有八名学生，让我印象最深的在班级里小陆，她是一个漂亮的女生，在学校里，能主动与老师、学生打招呼，主动帮助同学，主动打扫教师卫生……但是喜欢咬手，对于这一现象，我先告诉她咬手是个不好的习惯以及危害，让全班同学一起来帮助她改掉这一不好的行为，在班级同学的帮助下，小陆逐渐改掉这一行为。
