我的梦——读《教师的诗意生活与专业成长》有感

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2014-07-22 09:48:07
文章:眼泪里的鱼 分享

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最近,拜读了肖川教授的《教师的诗意生活与专业成长》一书,一书提到美好的人生需要追求一点生命的境界,文中讲到的六个“讲一点”让我感触颇深。对于自己的人生,我很有着美好的憧憬,在梦中我有着许多的想象,并努力在实现着自己的梦想。

我是个爱做梦的人,且做的梦是多彩的,有快乐的,有悲伤的,有充满神秘色彩的,有让人恐怖尖叫的。在梦中,我总感觉走在一条小路上,路的尽头是一个花圃。每一天,我都扛着锄头、提着水桶辛勤劳作。那个小花圃就象一个乐园,我沉浸在其中。而那条路,却是那么的多变。阳光普照时,路边香花弥漫;阴雨绵绵时,小路泥泞不堪。有时,我想换条路走走,可总有一个声音在对我说:“别调头了,这条路最适合你,还是向前吧。走过这一段,会好一点的。那些花儿需要你。”是啊,每当听到“老师”、“老师”这一声声清脆的童音,我便觉得很快乐,很高兴,尽管乐中有苦,却乐得其所。

梦中,我会奋力地挣扎,大声地吼叫,因为我的学生不听话了。在课堂上,他们一个个站起来,有说话的,有打架的,有向老师起哄的,而我却站在讲台上向发疯的狮子,喉咙喊破了,教鞭敲断了,没有一个肯听我说。他们要赶我下台,说我的知识太贫乏,没有资格教他们;说我的教育方式不民主,做任何事都独断专行;说我爱的天平有倾向,老是偏袒那些好孩子;说我对那些调皮捣蛋鬼,老是喜欢用一些尖酸刻薄的话去挖苦他们……我极力地解释着,但可怕的尖叫声却越来越响,冲破了教室的屋顶,冲向了整个校园。我无地自容,像是从悬崖上跌入到万丈深渊,惶恐地从梦中惊醒。啊!原来是一个梦!但梦中的一切是那么清晰,且常常萦绕在我脑中,让我不得不对自己的言行做一次细致地检查:我对每个孩子的爱都是公平的吗?在出于爱的教育的同时,我的教育方式合理吗?在气头上所说的话,有没有伤害到哪个孩子的自尊心?正是这可怕的梦,提醒我时时注意自己的言行,我要用清澈的水来浇灌那些稚嫩的花苗,使他们能健健康康地成长。

梦中,我会编织许多童话般的故事,我成了一个无所不能的人。我是个天才的舞蹈家,孩子们要学什么舞我就能教什么舞;我是个天生的音乐家,吹拉弹唱样样都行;我是个语言专家,一人通晓多国语言;我成了教育专家,研究出了一套人人想学、会学、学得棒的教学方法。我整天被孩子们包围着,成了他们所仰慕的偶像;我也无数的荣誉包围着,日夜不停地工作着。我走遍了大江南北,走到了世界各个角落,成为了举世瞩目的人物。我在梦中露出了微笑。突然,一片乌云向我袭来,将我从美梦中惊醒。现实中的我,平庸的再也不能平庸,一无特长,二无成绩,时时被无数的考试、竞赛所困扰,时时为复杂的人际交往所烦恼。长期生活在孩子中间,永远带着一颗纯洁、无知的童心,总想着与世无争,就能太平一世。但现实是无情的,社会是复杂的,环境是多变的。我无所作为,只能用一颗赤诚之心感染我的学生,让他们学会真诚待人、踏实做人,用我单薄的身躯驱赶那些浑浊之水,让他们能以纯洁之心度过美好童年。我无法用我贫瘠的语言去解释生活中的一些怪现象,我只能用一些简单的实践活动让他们去体验。相信随着时间的推移,他们会成为社会的人,他们都会比我会做人。我想呼吁一下,给我们一个新鲜的环境吧,孩子实在是太弱小了! 梦中,我成了一个水的使者,我用“叮叮咚咚”的水声为他们歌唱,唱出他们心灵的快乐与苦难,抗争与无奈。我用歌声告诉全世界,他们那小小的心灵满溢着纯洁、真诚、热情、勇敢、好奇,甚至还有一丝莫名的复杂。因为是他们让我如此清晰地了解了浪花的晶莹,野花的自在,阳光的灿烂,泉水的甘甜……我以流水的脚步奔忙。我为他们指引方向,我为他们洗涤忧伤,我为他们的快乐欣喜雀跃,我为他们的进步拍岸鼓掌。因为是他们纯真又会心的笑容,让我明白了每天奔忙的价值;是他们热情而真诚的问候,让我有了向前奔涌的勇气与力量;是他们充满渴望与期盼的目光,让我感到了奔忙的义务与责任。我以流水的细腻思索。每当望着他们一张张幼稚的小脸,拉着他们柔软的小手,听到他们无邪的话语,我都会微笑着思索他们每一天的成长:从幼年,到童年,再到未来……随之蓦然,哑然失笑。此时此刻,我已体味到来自心底的美丽,是一种被荡涤过的清澈、清新底色上的飞翔和温柔笼罩下的幸福。我将始终带着满脸的微笑、满眼的期待、满心的幸福,歌唱着,奔忙着,思索着……
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