《读《走在科研路上》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
四年前的春天，当实验小学举行隆重的百年校庆时，时任实小校长的我和我校师生都在聆听历史足音，分享岁月记忆，抒发百年情怀，书写豪迈理想……四年后的秋天，当新仓中心小学迎来百年华诞之时，我捧读到这本仓小老师献给百年庆典的礼物一一《走在科研路土》时，我似乎听到了盐船河畔学生的琅琅书声，仿佛看到了白漾桥边教师的匆匆身影。
我们这代教师是幸运的，一百年沧海桑田，一百年风雨兼程，几代教师为了学校披荆斩棘，艰辛创业，大胆创新，无私奉献，赢得几番收获，几度崛起，积淀了优秀的文化，哺育了祖国的英才，焕发了校园的青春，铺就了坚实的基石。展现在我们这代人面前的是光明一片，更是希望无限。
我们这代教师是幸福的，新世纪给学校发展创造了新的机遇，新课程给教育改革带来了新的活力，新教育给教师成长二扬起了新的风帆，新理念给学生成长营造了新的精神家园。学校成了我们教师燃烧理想激情的地方，奉献火热年华的地方，品尝生命芬芳的地方。
这本由仓小教师用智慧和汗水写就的科研文集，可以看出仓小教师把握机遇，珍视这份幸运；励志图强，享受这份幸福。也足以体现仓小在“学而不厌，诲人不倦”的校训指引下，始终坚持“和谐发展”这一治校理念，坚持“科研兴校”这一发展战略所产生的可喜效果。
细读这一文集，我们便会真切地感受到文集中学科涵盖之广泛，教育理念之先进，教学策略之务实，观点阐述之鲜明，内容汲取之鲜活，语言表述之朴实。我们由衷地赞叹仓小老师是用心用情用笔在诠释着教书育人的真谛，以探索、反思和研究在审视教育教学的现状，并快乐地追求着教育这一神圣的事业，他们把美好带给学生，也收获着甜蜜：把理想带给学生，也收获着希望；他们把追求带给学生，也收获着成功。
再读这一文集，我们会从文集背后读出仓小在全面推进素质教育进程中，秉承了学校优良的传统，更加关注教师的专业成长。他们以教育科研为动力，以课题研究为载体，以校本研训为重点，已形成了“教师培训校本化、科研活动课题化、课题研究教研化”研训新模式。几年来，一批名师的诞生，一批课题的立项，一批论文的获奖正是仓小实施的“名师立校、科研兴校、特色强校”所带来的学校和教师双赢的结果。
教书育人，读书写文，写书存世。仓小教师把自己教育实践的成败与得失撷取下来，连缀成文，汇集成书，以其达到相互学习与借鉴，激励和促进的目的，这是一件很有益的事，而在学校隆重庆祝百年华诞之际编纂此书，其意义更加深远。
百年春雨滋润，群芳争吐艳；几代园丁耕耘，校园尽秀色。我们坚信，仓小人必将以坚忍不拔的意志和开拓进取的本色，扬百年传统之精髓，借教育科研之东风，创文化育人之一特色。我们期待，仓小人必将满怀豪情，奏响时代强音；孜孜求索，造福一方百姓。
