《赢在校园读书反思》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
利用放假的2个月时间我读了赢在校园一书，通过读书使我自己对怎么样教育孩子也有了一定的帮忙，从学期初开始，我就利用思想教育时间给学生讲解本书，通过教育，让学生懂得自己在校园的所作所为，就是将来踏入社会以后自己所作所为的预演。如果一个在校园不思进取、碌碌无为的人很难想象踏入社会以后会奋力拼搏，做出一番成就。我常用书中的一句话“一艘没有方向的船，来自任何方向的风都是逆风”来说明目标的重要性。同时，根据学生年龄特点，让学生明确自己的目标：他们学习时间的短暂和紧迫，让这些学生认识到自己在学生道路的巨大差距，从而提高这部分学生学习的紧迫感和自觉性。优美的环境可以塑造优秀的人格。从学期初开始，我就根据学生处的布置要求，从养成良好的行为习惯入手，培养学生的作风。在具体操作时，我从离开座位放凳子在桌子下面和垃圾放入垃圾袋要求起，连续三周检查督促，使学生基本能形成良好的行为意识。在寝教室文化布置过程中，我一开始就对学生讲良好的环境对人身心发展的影响。并教育学生要高标准、高品位的去布置。学生理解了活动的意义，充分发挥了集体的智慧和主动性，把班级文化布置得赏心悦目。没有规矩，不成方圆。在开学两周后，班级学生情况基本了解，我对班委进行了调整，并且由全体班委参与，制订了班级制度草案，然后在班级公示三天，在学生没有异议后开始实施。 运用积分和奖惩措施，让学生用制度规范自己的学习和生活。对于班级情况，我专门设计了班级一日情况表，让班长把每天的纪律、卫生、学习活动等情况统计出来交给我，便于我及时了解班级情况，同时作为班级学生奖惩档案。我还让一些好的学生课后积极的帮忙一些学习上有困难的学生让他们也体会到成功的喜悦，同时让他们也对学习产生一定的兴趣，有了兴趣就有了很好的动力对他自己的学习是有很大的帮忙。总之，已经有了自己的头脑和主张，作为管理者，必须引导学生自己树立目标，并且采取切实可行的制度去进行约束，用良好的环境加以熏陶，才能使学生通过自己的努力取得不断的进步。
