《读《孩子的宇宙》、《孩子，你慢慢来》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
日本心理学家河合隼雄的《孩子的宇宙》和台湾女作家龙应台的《孩子，你慢慢来》是我作为教师的第一个寒假接触的两本与教育相关的著作。不谋而合的是这两本书里都在用最浅显易懂的语言、最习以为常的案例、最动人心弦的情感把教育孩子当做一件很认真的事情在对待。“妈妈给安安做导游，带领孩子一起认识自然、世界、宇宙。”这是在《孩子，你慢慢来》中最令我惊喜的一句话。龙应台没有像很多传统的中国父母一样，把自己视作权威，把自己对世界的理解灌输、强加给孩子，而是让自己使足了耐心，做孩子的引路人，静静地等候孩子成长的喜悦。其实不管是家庭教育，还是学校教育，孩子的成长像极了一场蓄势待发的旅行。人们从自己熟知的一个地方去往另一处有着美丽风景的景区。更深刻一些来说，孩子在认识时间前已经有了自己的“小小宇宙”，我们成人在领着孩子成长的过程中要做的无非是连接孩子内心宇宙和外界宇宙的坚固桥梁。在《孩子，你慢慢来》里，龙妈妈让自己当了导游，带领孩子一步步探索、寻求自己生命中的心宇宙。而在现实的教育事业中，我细细地想了一想，的确，现在的孩子在平时似乎是在学校与教师、同伴交流的时间要超过他们在家中和家人相处的时间，这样的状态下如果还只是期待家长做着孩子认识世界的导游应该是不够的。这样的重担就需要交给我们这些同为成人的教师来完成。
“在他人的帮助下完成精神上的自觉性自我发展”，这是《孩子的世界》中对“教育”一次较为认同的观点，通俗一点说，就是让孩子在成人的帮助、指引中逐渐成长。既然我们教师占据了孩子生活的半壁江山，那我们在教育的平常点滴里需要关注的是孩子的成长需要什么，需要什么样的帮助。孩子是未来社会中重要的成员，孩子必须要掌握大量的知识以及作为社会生活下去所必要的规范、维持人际关系的能力等。教师作为教学知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的传授者，我们更要理性地感受孩子的个性，相信孩子的可能性，还给孩子更宽广、更自由的“自然生长”的空间，让孩子充分体验“自然生长”、“自觉生长”、“自由生长”的无穷乐趣。
做孩子心灵的导游，让孩子在接下来要面对的漫长人生旅途中无限扩大自己的“小小宇宙”，感受教育带来的滋润，让孩子在潜移默化的教育环境中，逐渐成长成为一颗颗“正直的小树”！
